追溯数学教育的历史

当今我国数学教育的研究正呈现出不断深入发展的趋势,尤其是近几年,研究成果迭出,形势更令人振奋。对于数学教育史的研究,乃是对数学教育发展历史基本规律的一种概括和揭示,是数学教育研究是否成熟的标志,也是深入研究数学教育的基础。不对数学教育史进行研究,就不易把握整个数学教育发展的历史轨迹和未来走向,将会引起教学中的混乱。鉴于此,对数学教育发展史的问题进行一番深入的探讨,对于现行数学教学方法的改革就显得十分必要且重要了。