开展小组讨论活动,将学生潜能挖掘出来

新课改要求不仅要创新教师的教学方法,更要创新教师和学生的思想。随着时代的进步,开始不断涌现出各种新型的教学方法,其中小组合作学习作为一个崭新的学习方法,得到了广泛的运用。在课堂上开展小组学习活动,能提供更多的生与生、师与生之间的交流机会,将学生学习数学的积极性激发出来。同时,在小组间讨论数学问题,学生彼此分享知识点,查漏补缺,取长补短,会促进学生共同进步和发展。小组分配的原则是:每一个学习小组由4～6人组成,指定一名学习能力强的同学担任小组长。然后教师将结合学生的实际学习情况和学习兴趣,对课题进行设计,通过上网查找资料等方式,对这些问题进行解释。例如,在学习函数的相关知识时,学生可在业余时间查找资料,了解函数符号的历史、形成过程,并整理出文件。教师在课堂上,通过多媒体和投影仪,让大家共同交流和分享各组的学习报告。再根据资料的合理性,评选出优秀的小组并给予奖励。通过这样的方式,激发学生参与小组学习的积极性,增强学生的成就感。

总之,高中数学是一门非常重要的学科,对培养学生的发散思维能力具有重要意义。在课堂教学中,教师应深入贯彻和执行新课程理念,突出学生在课堂上的主体地位。对教学中存在的问题深入分析,以促进学生的综合发展为目标,不断创新课堂教学方法,在提升课堂教学效率的同时,对学生数学思维的培养发挥积极的推动作用。