数学教育目标的概念

在高中数学新课程标准中提出,对学生核心素养进行发展是主导价值观念,并且也是贯穿整个新高中课程的主线。在该前提下,高中数学新课程目标需要对学生数学核心素养价值取向进行发展,突出新时代背景下数学课程教育目标要求的同时,还需要对数学核心素养的培养要求进行贯彻落实,通过科学合理的设定,使学生可以在课程学习过程中,实现数学核心素养达标的目标。在高中数学新课程标准中,对数学核心素养进行了阐述,其中包括数学抽象、数学建模、逻辑推理、直观想象、数据分析、数学运算,这几个核心素养相对独立,而又互相交融,属于有机整体,是经过广大教师和研究学者不断实践和努力研究,从以往的高中数学课程标准中发展而来的。在实际教学中,教师应明确新课程标准中的数学课程目标,结合教学内容,通过多种形式的课堂教学途径与措施,对课程目标进行实施。