高中数学学习的心理分析

高中数学知识难度加大,学生的差异表现更加明显,学生从心理上对数学学习产生抵触,影响整体数学知识的把握,部分学生存在偏科现象,当遇到数学难度增加就心生畏惧,产生心理障碍。为了提升学生的高中数学水平,教师必须要及时对学生心理障碍的原因进行分析并找到解决对策,帮助学生成长。