高中数学教育的功能

高中数学对学生抽象思维能力、空间想象力、计算能力、理解能力等核心素养具有一定要求,然而学生数学学习能力存在本质差异的现象客观存在,许多高中数学教师受传统教育理念影响,仅注重向学生灌输书本知识,忽视该课程素质教育功能,为此教师需立足新课改背景,积极思考革新教学方略,提升高中数学教育功能,使学生在吸纳数学知识的基础上有效提高个人核心素养,凸显教学创变新策略践行价值。