在高中数学课堂教学中的创新教育

(一)注重学生自学能力培养

自我学习能力对学生今后的发展的作用是非常大的。这就要求教师需要对学生在这方面做一些引导。在一般的情况下,学生只有自己去主动学习,不断出错并且不断改正,这样才可以培养成自学的能力。教师在对学生进行这方面的引导时,方法应该是科学的。只有这样才可以让学生的创新能力得到更好的发展。通过笔者多年的教学经验来看,学生自学能力的高低对他的学习的影响是巨大的。一个拥有较高自学能力的学生,可以更好地掌握知识,还可以更好地领会到老师所讲的内容。

(二)培养学生的逆向思维

逆向思维的思考方式和平常我们的思考方式是相反的。它是一种创新,打破常规的思考方式,对于解决问题有时是非常有效的。在数学教师平时的教学过程中,可以看到很多的学生都是不能打破平常的思考方式的,所以这就需要教师对他们进行科学的引导,让他们尝试着从多个角度去思考和解决问题,这就可以促使他们产生创造性的想法。

(三)引导学生的侧向思维

在某些条件下,直接思考并不能解决问题。这就需要学生对问题进行推理。不仅如此,还需要学生把思维进行必要的发散。除此之外,学生还可以从不同的角度去思考解决问题。学生在面对一个问题的时候,他可以从侧向的角度去思考,还可以从与一般思维相反的角度去思考解决问题。这可以帮助学生更好地解决问题,并且降低思维的固定性对其的影响,这对于学生创新能力的培养是非常有帮助的。