课堂教学设计是依据系统论的观点和方法，运用现代教学心理学和教学设计的基本原理与技术，根据教学目标和教学对象的特点，有效地安排和组织各种教学资源（教师、教学内容、教学媒体、教学方法、教学环境等），使之序列化、最优化、行为化，为提高课堂教学效果而制订教学方案的过程。该过程包括四个基本问题：现在在哪里——课堂教学的主体分析；要去哪里——课堂教学的目标设计；如何去那里——课堂教学内容、媒体、组织形式与方法等的设计；是否到那里——课堂教学的监控与评估。
