5.3.2　第二层次的学习机制

第二层次的学习机制,即指发生在核心网络成员企业和支持网络中的公共服务机构、区域代理机构之间的知识流动通道和过程。 在区域内,因为地域的接近和相互的了解,公共部门与企业之间的联系更为紧密。 知识产权管理等公共部门能及时把握区域内企业的需要,从而进行有针对性的开发、研究和人才培养。 而群内企业也对知识产权等公共管理部门的作用和成果有更直观的认识,必然会促使其不断加强与公共部门的合作,向公共部门投入更多的资源。

通过不断完善区域代理机构,使他们在学习过程中发挥以下几个方面的作用:第一,为区域内部的学习提供重要的机会,如区域内部的专业性协会可以被看作是促进相关知识在有限地理空间扩散的基本机构,而且还有益于各种形式缄默性技术和诀窍的交换;第二,规范知识产权市场交易规则,理顺内部的竞争合作关系,促进建设性伙伴关系的建立;第三,促进企业间的沟通学习和行业信息的共享;第四,承担起协调与区域外部企业、科研单位和行业协会的信息和技术合作等方面的作用;第五,促进沟通交流。 这里所谓的正式沟通机制,是指由区域支持网络专门为区域组织安排的学术论坛、专题会议、市场分析报告、区域成员参加的其他专题论坛或研讨会等。 这种区域学习方式一般需要行业协会、企业家协会或直接由政府部门组织,围绕某一技术或管理问题进行研讨,通过这种会议或研讨的方式,有利于区域成员了解最新技术发展动向。

总体而言,区域管理机构要在架构政府和企业间关系以及企业与企业间关系中起桥梁作用,积极沟通和组织企业间的技术协作和联盟,使区域各方面的学习得以顺利进行。