劳动习惯

在少年时期，劳动习惯要与认识劳动作为一个重要的精神需求的作用相结合。少年思考自己在生活中的地位，有意识地竭力表现自己的个性。在此期间，重要的不仅是一个人干了多少活，干得怎么样，重要的是他能想到劳动。在少年的想象中创造一个共产主义社会的画面时，你不能使他们产生这样一种想法，认为在共产主义制度下生活会很轻松，工作日会缩减到最低限度，认为人的主要幸福就在于此。要享用共产主义生活最大的福利——空闲时间，必须从内心来培养一个人。精神生活的充实与否取决于一个人用什么来充实他的空闲时间。只有那些有助于人们去认识世界和开拓世界的多种多样的劳动，只有在创造中实现个性自我表现、自我肯定的劳动，只有用使精神生活不断丰富的劳动去充实空闲时间，才能给人带来幸福。没有劳动，他将注定要受到坦塔罗斯一样的痛苦：在物质丰富的环境中，他仍然是个乞丐，正如塔拉斯·谢甫琴科所说的那样，是个“灵魂贫乏的人”。

劳动纪律在少年时期具有特殊的意义。在完成日常工作和克服困难时，每个少年都应该看到意志坚强的自我教育的手段。我坚信，对于智育和劳动教育来说，首先要有空闲时间。只有在这种情况下，少年才能在较大程度上展示自己的能力，并在素质的劳动中表现自己！少年按照自己的愿望工作的越多，他喜爱的工作进入他的精神生活就越深，他就会越重视空闲时间，学会利用空闲时间，将它作为创造幸福和欢乐的源泉。