阅读和实际生活相结合

我热爱阅读，学生受我影响，也变成嗜书如命的小书虫。除此之外，我还设计和阅读相关的活动。全班刚读完莎翁名剧《理查三世》（Richard Ⅲ），我立刻带他们欣赏舞台剧明星伊恩·麦克莱恩（注：Ian McKellen，英国演员，曾饰演《魔戒》中的甘道夫）的巡回演出；学生读完《哈姆雷特》（Halmet），接着去看肯尼斯·布拉纳（注：Kenneth Branagh，爱尔兰籍演员，曾出演《哈利·波特》）主演的电影。喜欢《哈利·波特》系列的老师，不妨安排户外教学，带领全班到电影院上课，说不定会碰到我们班的人正等着看《魔戒》！为何这样说？因为我和学生都是托尔金的铁杆读者！

切记：“成功没有捷径。”有些老师确实引入了文学经典，可惜缺少深化的活动，学生还是不懂经典何以为经典。我们班读《哈克贝利·费恩历险记》的时候，我会告诉学生，哈克的冒险过程就是我们的人生之旅。当哈克说“我不入地狱，谁入地狱”的时候，学生们潸然泪下。我把文学中的情境导入实际生活，孩子们当然感同身受。很多老师只是根据上级开列的书单上课，他们尚未掌握书本的精髓，也不清楚书本的布局和情境。最近有个毕业生回来看我，大家聊到七年级的英国文学课程。他们的老师导读莎翁的《仲夏夜之梦》，把仙后缇塔妮亚（Titania）的芳名误念为“太塔妮亚”（Tytania）。我的学生举手纠正，老师却没有雅量接受。我的学生提醒老师剧中的波顿（Bottom）和匹拉麦斯（Pyramus）根本就是同一人，理应由同一位学生担纲，结果老师干脆收回剧本，取消莎翁名剧的单元。而另一群毕业生在八年级的时候，读到名剧《萨勒姆的女巫》（The Crucible）。虽然他们就读明星高中，老师却没解释剧中宗教迫害的历史背景，更没提到作者阿瑟·米勒（Arthur Miller）在当时时局下的状况。老师只是告诉大家“这是一出名著”，如此而已。

身为老师或家长的你，一定要设计更深化的活动。如果你对孩子的阅读能力有殷切的期待，务必身体力行，以身作则。所谓“师父领进门”，老师自己要当个专业的师父，把阅读课变得生动活泼、挑战性十足；更重要的，还要想办法结合实际生活。

人生讲究均衡。如果你的生活除了教书还是教书，不妨立下雄心办好阅读教育吧。