教育界的冒牌英雄
教育界有许多种坏人，最有趣的就是冒牌英雄。某次当地企业团体打电话到学校，邀请全班和我参加午宴，原来他们早就听说同学的音乐素养和课业表现不凡。学生和我搭车到一家五星级饭店，接待人员带领我们进入宴会厅。这时候菜早已上桌，在场共有三百名男士（奇怪，看不到一位小姐），而桌上菜肴色香俱全，就是不晓得味道如何。一会儿后，主人看到我们，穿越了一桌又一桌的佳肴饮料走了过来，他请大家在角落稍待片刻，说他一分钟以内会再回来。
这期间，学生像罚站似的站了快一个小时，一杯水也没喝到，只能眼巴巴看着那些大人狼吞虎咽。有位学生擅长表演《雾都孤儿》的主角，他这时苦中作乐唱出里面的经典名句：“先生，再赏一点吃的吧！”并且装腔作势要抢着上舞台。
最后，终于有位男士起身举杯致词。他说企业团体以支持教育为荣，特别乐意帮助这样杰出的班级。接着，学生表演了莎士比亚小品以及古典音乐，前后总计约二十分钟，让这群商人看得大乐。
许久，宴会主人终于姗姗来迟，大大称赞孩子一番。他说孩子的表现比预期更棒，还说我们就是企业最愿意“牵手”的对象，我听了心花怒放，学生们也兴奋雀跃，我甚至等着大老板掏出信封，而里头会装着可观的支票。我同时在心里一再盘算，想想要给班级买哪些用品。
结果，这次我又错了。大老板没把手伸进口袋，而是拿出一个牛皮纸袋，然后从里面拿出圆珠笔，发给学生每人一支。
“我的天，谢谢！”学生说，“我不晓得该说什么才好。”
而我则一直维持着礼貌，带着孩子跟这位企业大亨说再见。
我知道，不少团体和企业都有意愿赞助学校，但是如果再有热心人士要推荐赞助商，我会劝他省省唇舌。老实说，许多企业家根本毫无教育概念，又要如何多谈资助教育。以下又是一则实例，赞助者是洛杉矶的一家银行。
这家银行的公关小姐与人为善，和我们洛杉矶学区的官员很熟。她的职责就是帮有心的公司和企业牵线，推荐需要赞助的公立学校。她看过我学生演出的莎翁舞台剧，而且看过许多场。我和她吃过中饭，她跟我提出很棒的建议——当着商界人士的面呈现教学成果，借此广辟赞助来源。她还建议我在演出前致词，发下班级简介以及经费需求等书面资料。这样一来，赞助者才有打算和预算。
到了演出那天，银行主管们听到本班需要新书、乐器、实验器材和运动用品，无不善心大发，深怕爱心落人后。他们欣赏了学生表演，更是惊讶得目瞪口呆，并且说自己从没见过小学生有这种水准的演出。有些主管甚至很难相信，这些悠扬的乐音、精湛的演技，竟是完全出自十岁的小学生。
后来在曲终人散时，这些银行主管还对我说，这是他们人生中最美好的体验，并且保证很快就会捎来好消息。结果，确实有人说到做到，不出一个礼拜，我们班上就收到一个大包裹。我们查看包裹资料，原来是演奏会上某位善心人士寄来的，大家迫不及待打开包裹——
想不到，里面竟是两人用的午餐篮！
篮里没有只字片语，只有塑胶盘和刀具。我打电话给公关小姐，告诉她不懂这件礼物的用意。小姐说，当天客人留下了深刻的印象，他们想表达谢意，感谢“雷夫老师努力的付出”。
月底的时候，本班依往例举办大拍卖，午餐篮由某位学生中标，大家都笑翻了。我问他是否真要出游野餐，他说：“不是，我自有妙计！”
几个星期后我到他家做客，发现这个宝贝居然被当成洗衣篮。我猜这位慷慨的善心人应该觉得欣慰，因为爱心得到充分利用。
讲完慈善家的捐助，也该聊聊校园内光怪陆离的怪现象。我一开头就提到教育界的英雄和坏蛋，其实，校园中这两种人物都有。
我在详述之前，必须把话讲在前面：老师的职责是把学生教育成头脑灵光、心地善良的全人，但是校园内却存在着头脑僵化、存心不良的大人。我出书的目的不是为了报复，本书不是复仇之作。像我这样幸运的老师，根本没必要以牙还牙。我见过和我同样有理想的教师，只是命运之神不眷顾，他们最后被校园坏分子搞得一蹶不振，变成槁木死灰。有鉴于此，我愿意再度分享一些个人际遇，希望年轻教师能够迎战风风雨雨。如果你在意自己的专业，如果你敢逆向操作，如果你有勇气追求卓越，负面的力量会排山倒海迎面扑来。然而这负面的力量不可小觑，就像苏格拉底提出质疑那般的坚决。以下是我的亲身经历，请读者自行体会吧……