户外教学小偏方
在此我愿意现身说法，公开本班户外教学小偏方。我最喜欢“带学生上路”，而学生往往是提着行李离开旅馆，让柜台人员依依不舍；或是在享用大餐之后，餐厅老板退还钞票然后再请大家吃点心。更有过特别的经历，别桌客人一声不响走到收银台帮学生出钱！这些外人眼中的奇迹为什么发生？
这不是奇迹，也不是我藏着独门的教学花招。老实说我也犯下数不清的错误，但每次犯错我总是吸取前次的教训，越挫越勇。我刚开始设计户外教学的时候，总把重心放在参观地点上。其实在户外教学的过程，许多宝贵的学习经验可能和参观地点毫无相关，当时的我竟然懵然不知。比方说，我误以为带领孩子走完林肯纪念堂的阶梯，就算完成了参观华盛顿的行程，其实教学重心已经有偏差了。
我后来领悟到一个道理：当孩子接触新环境和观察他人时，你可以由此培养他们端正适宜的举止。有些学生行为不当，原因是环境使然。如果他们有机会欣赏歌剧，目睹周围全是彬彬有礼的观众，潜移默化的效果就达成了。道理不难理解：调皮的小孩不小心摸到火焰，立刻知道了火的温度和危险，而且永远忘不了。许多“丛林”的孩子来自经济条件不好的家庭，我身为老师，了解学生必须比那些天之骄子更努力，才有机会享受美好人生。但学生哪来的动力呢？就是让他们亲眼看到梦想的生活。带领学生走出校外四处旅游，让他们有机会融入社会，以身为国家的一分子为荣，而不是终日垂头丧气，自认是底层人员。老师激励学生有朝一日接受高等教育，这种用心当然值得称赞，但是与其口头激励，不如直接安排学生参观顶级大学，让他们留下美好的憧憬。学生住在高级旅馆，举目所见都是举止得体的绅士淑女，幼小的心灵自然而然仿效。这可不是我的功劳，我只是因势利导，利用外在典范塑造“有为者亦如是”的机缘。
各位家长和教育同仁，请你们尽快带孩子上路吧！户外教学能给孩子非凡的价值。只要事先教导完善，学生不仅能享受快乐时光，他们获得的成长也绝对超出老师的预期。经由这样的途径，学生将会懂得亲身发掘人生重要的课题，随时替未来的发展负责。
不过，我的话还没讲完，请再忍耐一下……
我想再与各位分享一点我教学的小技巧，有助于你们调教半大不小的孩子。政治人物说得好：“带着每一个孩子，不要放弃任何一个。”听起来感动又美好，但这是官腔；有些孩子根本还没做好进电影院或歌剧院的准备，本来就要先被放弃。
我刚接五年级班导时，总把好莱坞剧场当作年度第一个户外教学的地点。如果你没去过，请想象剧场华丽精致的舞台，一流的古典乐在仲夏夜晚悠扬飘荡。好莱坞剧场是个好去处，人们在此野餐聚会，在星光下度过浪漫时光。演奏会历时两个小时，我们通常都提早一个小时进场，全班在草地上共进晚餐。
在我们班上，好莱坞剧场的夜晚活动大多会持续两个月之久。我通常会先宣布户外教学的消息，紧接着告诉学生我的想法。虽然柴可夫斯基的曲子是经典之作，但我不认为古典音乐一定比孩子熟悉的摇滚乐或说唱音乐高级；我认为身为孩子的导师，有责任让他们接触全新且不同于以往的体验。老师不必大费周章搬出当红乐团，说不定学生比你还清楚，老师的责任是传授崭新的经验。我和孩子沟通清楚以上道理，户外教学的前期作业由此展开（孩子的心态就和降落伞一样，一定要在开放的状态才能运作）。首先，我录制当晚剧场将要演出的全部曲目，发给每位同学一片CD。接下来，学生必须晓得每首曲目的作者，要替每位作者写篇研究报告。学生还必须演奏曲目的一小段，用键盘、小提琴或吉他都可以。之后我会举行听力测验，看看学生能否够辨别主旋律和小节。
最后才是总验收。我把教室摆设成好莱坞剧场的模样，学生安静进入教室就座完毕。CD播放器播出国歌，学生起立向国旗敬礼。接下来，学生听完整整两个小时的曲目。期间，全体静悄悄的，展现出最高品质的素养。等到CD放完，学生们则很有风度地鼓掌。
如果学生有办法通过以上考验，才算有资格上路。如果他们发出不该有的声音，或者坐立难安，心不在焉，我也不会生气。我会心平气和地告诉大家：各位还没准备好，老师还是爱你们，尊重你们。我还会向学生解释，他们也不能开车、约会和投票，还没准备好的工作多着呢。就算户外教学无法成行，也不是因为他们犯下滔天大错，重点是他们需要学习更多技能，才能拥有更多自由和权利。只要有学生通过考验，我立刻邀请他（她）参加好莱坞剧场演奏会。我不给学生第二次机会，不和他们讨价还价，“不行就是不行”，孩子很快就晓得，雷夫老师态度和蔼，说话算话。
等到出发前夕，我根本不必转头叮咛学生：“好啦，各位同学！要进场了，请注意你们的行为。”他们已经知道自己该怎么办。一般来说，小孩子在公共场所保持安静，是怕影响他人会惹来麻烦。而我的学生不敢造次，并不是因为我有说过“后果你自行负责”之类的话，是因为经过两个月的集训，孩子都已经成为半个乐评家，他们聆听都来不及了，哪有心思胡闹！我相信这么一来，即使我不在场，学生也会有同样的表现。其实，早在演奏会开演之前，我的责任已尽了。
同样的，如果我计划带学生欣赏道奇队比赛，为期十二周的棒球单元就是前期作业。我会让孩子上完棒球课，了解各项运动规则；让他们研读棒球的历史，欣赏导演肯·伯恩斯（Ken Bums）拍摄的棒球纪录片。我还会发下得分表，让学生观看影片时记录两队比分。这样一来，等到学生坐上球场看台时，就不会有人跑来跑去选购零食。我当然会允许学生随意购买零食，但是此刻他们的心思全放在球场，期待全球最顶尖的运动员演出最专业的棒球赛，同时全班会欣赏到比赛终了。我认为，有了户外教学的前期作业和活动过程，学生不只是接触古典音乐或球赛规则，他们更获得许多宝贵的经验。