岗位责任，班委需要的工作培养表

3.岗位责任，班委需要的工作培养表

什么样的学生适合当班委？

采取怎样的方式选举产生班委最合适？

班委上任后，如何有效发挥带头作用？

班委的选拔与培养是一个复杂的过程。班委团队的工作成果直接影响着班主任工作。不管班主任自身有多厉害，都需要重视学生榜样的力量。

为了帮助大家解决这一问题，我设计了两张工作培养表。

表2-10 班委申请意向表

续表

【使用说明】

表2-10从主观与客观两个方面考察了一个学生竞选班委的能力条件。客观上，是否有过相关的班委工作经验对申请的岗位具有一定的参考价值。主观上，表格中的问题考察了一个学生对班委的工作责任、工作内容、工作方法的理解，这些是评估申请人是否合适的重要依据。

表2-11 班委工作计划与执行表

续表

【使用说明】

因为班委自身也是孩子，所以他们更多是完成教师布置的任务，甚至是教师怎么说，班委就怎么做。至于为什么要这么做，有没有更好的方法来做，做的过程中出现了哪些问题，他们并不在意，也考虑不到。

为了培养班委，让他们不只是被动完成任务，而是真的主动参与管理、运用智慧开展工作，在班委岗位上得到能力的提升和思维的锻炼，班主任需要为班委搭建工作框架。

表2-11将班委的岗位责任、工作计划与工作反思整合在了一起，并不需要班委写很多内容，以免使他们感到为难，产生反感。我们只需要在班委填写前和填写后认真指导，倾听他们的表达并帮他们做出可行性评估，支持他们放手去做即可。