毕业特别行动：举办“班级光影秀”
光阴荏苒，转眼又是毕业季。离别即将到来，新的旅程也即将开启。面对将要毕业的学生，作为班主任的你，有什么打算呢？是准备一份神秘礼物，还是留一行深情赠言？是带领学生回顾往昔，总结这一路走来的得失，还是办一次活动，与学生共度最后的美好时光？
在我的班里，我会在毕业班办一个特别的活动——“班级光影秀”，即把班级的时光影集整理出来，以互动游戏的形式带着学生一起回顾过去。
毕业班的学生在最后阶段是最容易感到迷茫的，一是因为学业压力大，二是因为毕业离别。所以，送给学生的毕业礼物一定要能够在这两方面对学生施加积极影响。利用班会课在班里举办一场大型“回忆杀”活动，向每位学生征集一份他们认为在整个初中阶段最有趣味、最值得回顾和纪念的影音资料或文字材料。材料要求信息完整，有明确的时间、地点标注，如： “视频录制于8月31日军训汇报表演现场” “照片拍摄于10月21日第二届秋季运动会现场”等。可以是集体照，也可以是个性十足、特点突出的学生个体照；可以是人物资料，也可以是景物或其他资料。
资料搜集完成后，由我和学生代表组成筛选小队，从中选出最能令人产生共鸣、最具代表性的作品三十份。三十段记忆，寓意“三年，十全十美”。
确定内容后，我们便要将这些资料运用起来，设计成不同的游戏。可分小组创设必答题和抢答题，题型有选择题、填空题、问答题。
选择题：
去年11月14日，我们漫步南京的主题是________。 （题干不设伪命题，集体照为证）
A. 叶舞钟山，时光斑斓
B. 览长江盛景，感金陵沧桑
C. 文化风韵，青春记忆
D. 匠心留痕，青砖成锦
填空题：
开展入学衔接活动时，我们在体育馆参加的游戏是_________。
进入班级后，我认识的第一个新朋友是_____________。
英语老师的口头禅是___________。 （须征得英语老师的同意，可提前拍摄或录制这句话，留住这句听了三年的“唠叨”）
问答题：
（出示照片——错失金牌后）谁还记得这张照片背后的故事？（发烧的同学坚持参加运动会，结果在比赛中意外跑错了跑道，虽然遥遥领先，但还是被判成绩无效，错失金牌……）
选择题和填空题要求快问快答，可邀请多位学生参与。一张张照片、一段段视频、一句句话语，从一开始的笑、互相逗趣，到感受到惆怅、不舍，在回忆活动中感受温情，分享感动，实现一次无声的自我教育，完成一次圆满的毕业总结。
如果时光可以成为课程，那“班级光影秀”就是载体。从征集到答题，整个活动都是既幸福又伤感的，学生在这种情感冲突中获取前行的力量，留下了无法磨灭的成长印记！