孩子是被你骂差的

孩子是被你骂差的

孩子胆子小，在一件轻而易举的小事面前，也会显得畏首畏尾、懦弱谨慎。由于胆小，他们往往还优柔寡断，对一件简单的事也不能快速地做出判断。对于这种现象，有的家长往往会做出错误的判断：

假如胆小的是一个女孩，他们会认为这是女孩的特征，是女孩固有的羞怯与腼腆；如果是一个男孩，他们会觉得这个儿子很乖，不会像其他男孩一样到处去惹事。他们不知道这种胆小是自卑心理在作祟。与此同时，他们会感到孩子的做事能力极差，几次三番地说，也不会使孩子有太大的改观。他们一边有孩子“温柔和乖巧”的喜悦，一边又有孩子能力差的忧愁。

就是有的家长知道孩子有自卑的心理，但在他们的心里，自卑就是“无用”的等同语，他们也试图改变孩子自卑的心理状况，但他们想改变的是孩子的“没有用”，而不是孩子自卑的心理。那些认为孩子“温柔和乖巧”的父母也一样，他们更不会去矫正孩子这种自卑的心理，而是想通过自己的教育使孩子能干起来。

当看到孩子做不好一件最简单的事时，我们就可以看到他们的父母会使用如下的字句：

“你看你，连碗都端不好！”

“真是笨死了！这么简单的题都解不出来！”

“真没出息，脑子用来做什么的？”

从这些父母教育的言行来看，不少父母在教育中喜欢批评孩子，或者说批评总是多于表扬，或说批评与年龄成正比，孩子年龄越大，父母对孩子就越是挑剔，父母忘记了孩子在牙牙学语时自己的赏识心态。他们不知道孩子的心智发育是不成熟的，还没有自我评价意识和自我认知能力，孩子对自己的认识和判断，最先往往来源于父母对他们的判断。父母的这些言语往往对孩子起一种负面的暗示，父母说多了，在孩子的心里就会烙下了“我不行，我没有能力”的印记。以后每当尝试做什么事情的时候，他最先想到的是：“是的，我可能真的不行，还是不要去做了。”这样，父母就在无意中把自卑感慢慢地植入孩子的心里，自信在孩子身上渐渐地也就荡然无存了。

于是，孩子的表现就使大人不满意：

（1）小事做不好，大事不会做。

（2）一件突发的小事也会被吓得大哭。

（3）事情本知道怎么做，但就是不敢下手。

……

对于孩子来说，因为他自卑，在做一件事时，他没有自己的思想，他总是先揣摩别人的心理，然后再试图迎合别人的方式和方法，因为他觉得别人比自己强，这样在做事时就会六神无主，他会感到这样做也不好，那样做也不合适。一件小事做不好，他们就更没有处理突发事件的能力——应该确切地说，自卑的孩子没有处理突发事件的能力。当一件事一下子蹦出来，他们就会无所适从，薄弱的心理承受能力，会使他们非常紧张。这一切对孩子来说都是一种折磨，于是孩子做事时就会害怕。

大人的苦恼是，他们希望自己的孩子健康、聪明和能干……可孩子总是一个扶不起的阿斗，他可能在身体上也很健康，在不经意的一些事情上也可以看出他们比较聪明，但当遇见事情的时候，孩子总显得很“胆小而无用”，和其他的孩子相比差别很大。于是，孩子做错一件事情时，很多大人把孩子的“胆小”就定义成主要是孩子的“不用心”而造成的。

于是，对孩子自卑胆小的矫正就变成了“要孩子专心”的教育，要孩子专心与矫正孩子的自卑胆小心理，这是两种不同的教育方式，这种教育方式上的张冠李戴，得不到教育效果不说，往往还会加重孩子的自卑胆小心理。比如，孩子不专心你可以说“你看你，连碗都端不好！”作为一个不自卑胆小的孩子来说，父母在说这句话的时候，孩子只会觉得父母是不满意自己心思没在端碗上，而把碗给打翻了；而对于一个自卑胆小的孩子来说，他就会以为：自己没有用，一些事情做不好不说，连碗也端不好！这不仅起不到教育的效果，反而加强了孩子自卑胆小的心理。

所以说，对于孩子胆小自卑的矫正，父母常常不是在矫正孩子的这种心理，而是在所谓的“教育”中，不断地在加强孩子的这种自卑胆小的心理。正确地说，这不是在培育孩子，而是在毁一个孩子，这样，你还要求自己的教育有效果吗？