比较是自卑的根源之一
在现实生活中，大多数父母对孩子都不是百分百的满意，在父母的心里或多或少地对孩子都有一些意见。有的意见，在父母心里可以保留；有的意见，一些父母却有不吐不快的感觉。他们不知道一个人吐露自己的意见，同时更是发泄着自己的不快，当然这种发泄有时还夹杂着生活的情绪，这样，一些父母所谓对孩子的教育就开始了。
其实，对于孩子的不足，大人有意见是正常的，但教育不是教育者对教育对象发泄自己的不满，而是要求教育者引导教育对象把事情做对，并具有做这种事的能力。
父母对孩子会有很多意见：好睡懒觉、衣装不整洁、迷恋网络、学习成绩不好、学习成绩下降……要知道孩子总是孩子，没有缺点是不可能的，父母对孩子的缺点有意见，要想把自己的意见消除掉，还要从孩子的缺点入手，用正确的方法来教导孩子。如果家长用数落来教育孩子，虽然能倾吐自己的不快，但对孩子的教育毫无意义，相反，还会使孩子产生不良的心理。
比如看到孩子的成绩，有的家长就会有意见，他们便对孩子说：
“你看，杨阿姨家的某某这次考了98分，你怎么才67分？”
“你看，你表姐多听话，学习多努力，哪像你，天天上网，作业也不好好做，什么时候也能像她一样啊！”
“你看，以前你还是不错的，现在怎么退步了，真是让人生气！”
像这样的话，父母在说的时候，似乎还要追求对孩子的教育效果，于是在亲友面前，在大庭广众场合下，他们都会对孩子进行这番说教，孩子做得越不好，他们的批评越是有过之而无不及。
这些父母不知道，在孩子的心里，最烦父母的是：叨唠、批评、拿自己与别人比较。实际上，拿孩子与他人比，只能使孩子产生自卑和抵触情绪。因为，孩子都有一颗积极向上的心，任何一个孩子都不是不想努力，而是因各种原因达不到父母所期望的目标。父母拿别人的优势对比孩子的弱点，除了让孩子自惭形秽，抬不起头外，也极大地刺伤了孩子的自尊心。当这样的比较多了，孩子听麻木了，自尊也没了，自然也不会求上进了。
对于家长来说，家长的思维是，以为有比较才能给孩子树立榜样，以此来刺激孩子上进。他们往往只看孩子不足的表面，而不去分析孩子不足的原因。为什么现在的成绩不如以前好？也许是这次考试难度加大了，也许到了新环境不太适应，也许因某事使孩子出现波动等等。他们更不知道在孩子的学业上、情绪上有一个阶段性的问题。所以，家长不去找原因、分析原因，更不去关注孩子的心灵，而是一味地比较、批评孩子身上的“缺陷”，这样的家长在不知不觉中就会只看到孩子的缺点，看不到孩子的优点，对孩子渐渐地就会产生偏见，于是，就会出现这样的情况：
（1）一个学习成绩不好的孩子，曾经有一段时间因为学习刻苦，在一次期末考试时取得了比较好的成绩，他把这个进步告诉了他的妈妈，但他的妈妈听后就问他：
“真的吗？你一直没有小敏成绩好，你没有抄袭其他同学的吧？”
（2）一旦发现孩子连续几次有比较愚蠢的举止，不如其他的孩子，于是就给自己的孩子下断言：
“这个孩子完了，这么简单的问题，所有的孩子都会，就他不会，肯定是智商有问题。”
（3）看到孩子坐在教室的后排，你就会有自己孩子不被老师重视的感觉：
“你看其他的孩子都坐在前面，这多好呀！你总是学习不认真，只能坐在后排。”
……
于是，一些父母把在意见中对孩子的“比较教育”，变成了在偏见中对孩子的“比较加数落教育”。就拿第一个例子来说，孩子本来通过自己的努力提高了自己的成绩，他想把自己的进步与父母一同分享，改变父母那种由于自己的不足而给他们带来的不快心情；另外，孩子还想得到父母的表扬。结果他的努力并没有改变原有的糟糕状况，反而落个“作弊”的罪名，他会觉得还不如保持原状的好。
家长的这些做法，伤害了孩子的自尊心与进取心，在孩子看来，自己做什么都不会得到承认，他在大人的心里就是一个无用的人，自己就是和别人有差距，就是一个不可能超过别人的笨蛋——孩子的自卑心理就在大人无意识的情况下形成了。
所以说，用比较的方法教育孩子，往往就是在告诉孩子，他处处不如人。用其他孩子的优点攻击你的孩子，直到孩子在自卑中彻底垮了，家长才会在孩子无用的悲叹中罢手。