家有儿女爱打扮
我们要把人正常的打扮与虚荣心区别开来，正常对美的追求，我们不能也把它划在虚荣的范围里，这是在纠正孩子爱打扮时的一个前提。父母更不能随心所欲地评价孩子的穿戴，在模棱两可的时候，一定不要对孩子的穿戴妄加论断。
孩子把衣服穿整洁一点，头发干净一点，尽管这些方面会花去孩子很多时间，但我们不能说这就是一种虚荣，即使这种整理有虚荣的成分，因为它不会影响孩子的身心，只需要你指导孩子如何去提高做事的效率就行了。孩子在你的催促和指导中，会逐渐淡化对美的过分追求，父母在指导的过程中，对孩子再加一两句对美的正确评价，这就在潜移默化中教育孩子树立正确的审美观。这就是正确的教育方式，效果也很好。
在一些孩子当中，过于爱打扮是虚荣的一种常见的表现形式。在生活的过程中，不难看到一些孩子在极力地打扮自己，就是孩子的家庭经济不允许，他们也会把自己打扮得很好，并且他们的打扮与自己的表现欲是连在一起的，有时就连穿一件新衣服，他们也会招摇过市，以此在众人面前炫耀一番。
教育者对于孩子衣装的纠正，往往很难得到好的效果，这是很多家长苦恼的事，其中的缘由，往往是对孩子说教方法的不当。
对于孩子爱打扮，给人带来直接的麻烦是：（1）一心追求漂亮，心就不在学习上。
（2）有时衣着会不得体，看起来不太雅观。（3）打扮常常花去很多时间。
（4）经常买一些物品，家庭经济上难以承受。
……
出现这些问题后，很多父母都会想方设法去纠正孩子。于是看到孩子打扮，家长就开始来教育孩子。毫无疑问，对于这些事，没有教育经验的父母对孩子的说教，就会围绕上面的主题展开。在家长看来，他是教育孩子不要因为虚荣而过于打扮自己，他们还会举例子来证明孩子过于打扮的害处，比如影响学习，父母挣钱不容易……在这些教育材料中，更多的父母是把“影响学习”作为教育主题，他们认为这个教育材料教育起来，对孩子是最有力度的。于是，就这一个教育材料，不同的家长，会用语言演绎出不同的说话版本：
“你这样不耽误学习吗？”
“成绩这样差，还要打扮吗？”
“对待学习，要像你打扮自己那样用心就好了。”
“你的成绩差，就是因为你太爱打扮了。”
这样的说教，你会感觉到一点效果都没有，孩子依然我行我素。
有的家长会说：难道我说错了吗？我可以告诉你，上面几句对孩子说教的话，针对事实而言，一句也没有错。但是，不是对的语言就一定有教育的效果的，这也正是很多父母在教育孩子时不理解的地方。
我们来分析一下上文中父母的几句话。孩子的“病因”是有了虚荣心，父母最理想的教育效果是孩子能去掉那份虚荣，如果不能得到这种教育效果，父母就会在心理上自然地退一步：你虚荣我暂且不管，不要影响学习就好。因此，教育者在说这句话的时候，他已经对孩子的虚荣心妥协了。我们提炼出这几句话的意思就不难看出，这几句话的意思，好像是跟“虚荣心”的关系不大，它仅仅是在说打扮与学习的关系。告诉孩子的信息是：学习不好是因为打扮的原因。
对于孩子来说，他接收到的信息是“自己更好看一点会影响学习”。孩子心里清楚，造成学习不好的因素有很多：上课不专心、拖拉作业、老师不负责任……学习不好，是孩子不想看到的，这可能是孩子的伤疤。是伤疤的话，这是任何人都不想别人去“揭”的。“好看就影响学习”，孩子是想不通的，不但孩子想不通，就是一个大人也不会想通的，想不通孩子就不会接受。在孩子看来，打扮与学习相比较，大人更看重的是学习，这次大人的说教，是对他学习不好的不满，孩子不理解，是因为他们的打扮给大人带来对自己的学习与虚荣的双重不满，而本来的目的是劝诫孩子不要有虚荣心。
不可否认，大人在说这几句话时是带有情绪的。可在孩子看来，这可能是父母即兴的话，也就是说，大人并没有认真地在反对他们打扮，大人的话也就自然地成了孩子的耳边风。
孩子只理解追求美是没有错的，就像吹气球，他们只知道吹大是没有错的，但他们不知道吹多大时该停手。这也就是说，他们不知道自己打扮到什么地步就是虚荣了，他们不完全理解什么是美，只知道“追求美是没有错的”这一点，并且这种“追求”又不断地在促使他们为满足自己虚荣心而打扮。
所以，父母的教育就变成了以下的概括：
面对孩子的过错，用你习惯的唠叨，说一些与问题无关的话，你揭着孩子的伤疤，发泄着自己的情绪，阻止孩子对美的追求——这就是你教育的实质。你想，这种教育还会有效果吗？