找到教育孩子的方法
一个自负的孩子，他为人做事都是以自我为中心的。教育这样的孩子，最大的难题就是使他认识和克服自己的缺点。因为，当他有了缺点的时候，他不会在自己身上找原因，而千方百计地从自身以外的地方找原因，并把自己的缺点和错误转嫁到客观因素上，认为自己还是完美无缺的。孩子执迷不悟，大人也束手无策。
在这种情况下，父母就会觉得自己的孩子很顽固，这种顽固随之恶化，父母就会发现孩子的很多问题：
（1）有错不改，固执己见。
（2）学习上心浮气躁。
（3）生活中总是目空一切。
……
面对孩子这些缺点，家长常常是有两种所谓的解决办法：一是想通过批评来打压孩子心中那种高估自己的心态。这是用与孩子直接对抗的方式来教育孩子，说得不好听一点，是“以邪治邪”。父母不知道，批评不是最好的教育方式，再者，对于自负的孩子，批评的教育效果也不会很大，有时还会伤害到父母与子女的感情。因为自负的孩子本来就很难接受他人的观点，更何况是在你批评他的紧张氛围中，他就更不会理睬你的说教。
还有一个办法，就是家长想通过一次大的打击使孩子认识到自己的不足，从而使孩子客观地评价自我。这种方式很大程度上是父母叫孩子自己教育自己。在孩子受到打击时，父母最多只能起到一个烘云托月的作用，但自负的孩子的心理素质是非常“好”的，一般的小错误很难给他带来触动，因为孩子总会为自己的错去找客观的理由。如果有一个大的打击能触动到孩子，这对于父母和孩子来说，要么父母和孩子要付出大的代价才会得到效果，要么父母找到能触动孩子内心的东西也会得到预期的效果。在这里，前者从某种程度上说，是对父母和孩子的一种伤害，后者则是矫正孩子这些坏习惯时，看起来是一个比较不错的办法。
但是，很少有父母去挖掘孩子内心最深层的东西，他们在教育这样的孩子的时候，就是选取最简单的两种办法：
（1）用批评攻击孩子，想在气势上压倒孩子。
（2）期待“打击”击醒孩子。
仔细看这两种办法，前一种方式可以看出父母对于子女教育的急切，主观性很强。这样的父母想通过自己来纠正孩子因自负所带来的缺陷，但遗憾的是方法不对头；后一种教育方式有些“靠天收”的意思。这是对孩子错误的一种妥协，或者说是对自己缺乏教育方法和效果的一种无奈。
孩子在这种教育环境下，很难改变自己原有的状况，因为他很难知道自己错在哪里。自负的孩子会这样想：
本来对自己是“小菜一碟”的一件小事，做砸了只是自己的“粗心”而已，自己是会做的，可父母还要批评他。
“张三就是不如我，好几次考试都没有我好，可老师为何选他做班长，太瞧不起我了！”
……
孩子想问题的时候总是停留在事情的表面，他不会去考虑更深层次的东西。在孩子看来，父母的批评就像用一把20斤重的大硾去砸一个核桃，这根本毫无必要。而自己又有很足够的理由来为自己的不足开脱，可父母对自己不满的地方，他们却拿不出令自己信服的理由使自己改变。自负的孩子往往是有主见的，而这种主见在某种意义上加强了他的顽固，这就使得父母在纠正孩子缺点的时候难上加难。
前面说过，我们找到孩子内心深处最能触动他的地方来打击孩子，似乎也有父母去这样做，但效果也不会太明显。因为教育孩子不能仅仅靠打击来得到预期的效果，它需要有多种教育手段相结合。孩子受到打击只是给父母纠正他错误的一个心理基础，真正改变孩子的，还是父母在理解孩子的同时，给孩子讲更多的道理。也就是说，你给了孩子一个改变自己的理由，孩子接受了，你的教育就会达到目的。
所以，面对孩子的自负所带来的缺点，我们要会发现孩子的内心，理解孩子的看法。当我们面对有些固执，甚至有些妄自尊大的孩子时，父母不要把孩子的心理和观点抛到脑后。如果只是给予孩子一股脑的批评，或者在口头上与孩子进行“口水战”，根本不是在教育孩子，而是在攻击孩子，或者是在和孩子抬杠。攻击和抬杠压根就不会有教育的效果。