发挥孩子的优势
孩子胆小，从心理上说是孩子自卑的一个方面，如果得不到及时的纠正，不仅有碍于孩子的健康成长，而且在孩子长大后也会显得胆小怕事，人更会显得懦弱。改变孩子的这种状况，最忌讳的就是用批评、斥责的语言，家长要随时随地用语言鼓励孩子去做一些事，成功了，就多加赞赏；即使不成功，也要想方设法使孩子对失败感觉不到太大的压力。在做事的过程中多找孩子的优点，使孩子有信心面对事情，这样才能充分发掘孩子的优势和潜能。
美国加州大学的哲学博士詹姆斯·多伯森在审视家庭教育时指出：“当一个人的行为得到满意的结果时，这种行为就会重复出现。”这就要求我们在矫正孩子的胆小自卑时，要多给孩子以赞赏，孩子也就会慢慢地有胆量面对困难，孩子有信心了，“胆子”就会大起来，做事就会有主见，一个能干的孩子就会出现在你的面前。
有这样一个孩子，他的学习成绩还不错，但他的胆子很小，最大的问题是上课极少主动发言，做事情也是畏畏缩缩的。在学校里，老师曾试图改变他的这种自卑胆小的状况，老师叫他当副班长，负责班里的卫生工作，可他死活不肯。老师要求急了，他就流起眼泪来。在家里，妈妈就是叫他接一下电话，他也会拿着话筒不说话，即使说了，声音也小得很。这个孩子在家里也不太说话，看起来是很懦弱的一个人。父母对于孩子的状况已经束手无策了。
如果要改变孩子的这种状况，就要知道造成孩子这种心理的原因。那么，究竟是什么造成了这个孩子的自卑心理呢？
原来，这个孩子自幼多病，他的母亲用含着泪水的眼睛看着他长大，母亲觉得自己为孩子付出得太多了，因此，母亲对孩子抱有很大的期望，这就使母亲对孩子的要求非常严格，母亲不允许孩子做错事，不允许孩子贪玩，更不允许孩子学习成绩落在别人之后。母亲完全用一个完美的标准来要求孩子，只有在孩子表现得非常优秀时，母亲才会感到满意，如果孩子表现得不好，母亲就很生气，就用打骂、挖苦、吓唬的手段来“教育”孩子。
这位母亲对孩子的期望比一般家庭的母亲高，她认为对孩子高要求，孩子也会有大的进步，取得的成就也就会更大。母亲在教育孩子时带有强烈的期望，对孩子的不断要求给了孩子相当大的压力，这种影响慢慢地会使孩子在无意中学会追求完美，给自己定一个高标准。如果自己不能达到父母的期望，他们不会责怪父母高压政策下的打骂逼迫，而是把失败归咎于自己，认为自己努力不够或者是自己的能力不行，产生了处处不如人的自卑感。
这个孩子就是这样，由于母亲的要求过严、过高，孩子常常为达不到母亲的要求而灰心丧气，天长日久形成了这样的心理：我很差，我不如别人。
还有一个原因，就是这个孩子的皮肤很容易过敏，他常常把自己的脸上、头和双手抓得伤痕累累。出于对孩子的爱护，母亲常常把孩子关在家里面，不让孩子跟别的孩子有太多的接触。这使孩子养成了内向的性格。在孩子的潜意识里就会这样评价自己：我的身体、相貌都不如别人，我什么也做不了。
另外，他的母亲有时由于工作的原因，常常被不好的情绪所困扰，孩子常常看到妈妈在家里发泄情绪，孩子做事时总处于一种不安的情绪中。
找到了孩子自卑胆小心理的根源，再加上正确的教育方式、方法，就能够帮助孩子从不健康的心理状态中走出来。
首先，作为母亲要改变自己的教育观念。过去这位母亲总是认为：孩子是自己生养的，加之这个孩子要比其他孩子的成长过程复杂得多，倾注了母亲更多的心血，孩子就应该绝对听从母亲的话。后来这位母亲认识到，要改变母亲与儿子之间的关系：平等地对待孩子，尊重孩子，与孩子友好相处。这位母亲把孩子看成是和自己平等的人，允许有缺点，允许犯错误，允许孩子失败。这位母亲知道，只有改变了自己看待孩子的观念，她才能客观、公正地看待孩子。
母亲的这种改变，使孩子渐渐乐于亲近母亲了，在家里变得爱说话了。
针对孩子皮肤容易过敏的症状，母亲除了带孩子去治疗外，还教育孩子要正视自己的疾病，告诉孩子：人的疾病和人的美貌一样属于正常的表现。母亲给孩子讲贝多芬、拿破仑和霍金等名人克服自身困难的故事，这强化了孩子对自己疾病的正确认识，从这些人的事迹中孩子也获得了克服困难的经验和勇气，从而树立起了他的自信心和他战胜挫折的勇气。
孩子有很多特长，为了让孩子更好地发挥特长和爱好，母亲鼓励孩子去一些自己感兴趣的学习班学习。母亲还带孩子去郊游，在欣赏大自然的美景的同时，母亲和孩子也加深了交流……这些活动充实了孩子的生活，同时又让孩子在一次次的快乐中找到了自我，并逐渐抛弃了自卑。
在面对孩子的不足时，母亲也是用赞赏的态度来鼓励孩子。
母亲所有的教育效果，在不久就得到了显现——孩子在初三的一次模拟考试中，成绩不太理想，回来后他很郁闷地对母亲说：“我计算了一下自己在全校的排名，可能我这次上重点高中有点悬。”
这时的母亲并没有像往日那样一味地去责怪孩子，而是马上说：“我的儿子是百里挑一的。”孩子不解，母亲就给孩子算了一笔账：
“你小学毕业时全市有15万人上初中，但只有1200人上了你现在的这所重点试验初中，你的成绩在班里也是中上等的，这样算下来不是百里挑一吗？”
孩子听了很开心，一下子搂住了他的妈妈——孩子变化很大。
在孩子身上发现有胆小自卑的心理后，母亲能及时认识到教育方法不当是造成孩子自卑心理的主要原因，从而树立了正确的教育观念，她尊重孩子，与孩子平等相处，并采用有针对性的办法帮助孩子，这才使她的孩子从自卑的泥潭中走了出来。