赞赏和批评恰到好处
恰到好处的赞赏和批评，能使孩子不自卑，也不自负，在培养孩子时，孩子就会得到一个中间值——自信。
在美国的家长的眼里，只要是孩子乐意做的事，不论结果如何，他们的评价永远是两句话：
“太好了，除了错误的地方。”
“太好了，只少数了6个。”
日本教育家铃木在教学过程中，对曲子拉得十分糟糕的孩子也说：“拉得不错呀!要是克服了缺点……”对孩子们来说，如果父母对自己表现不好的地方只是进行失望的指责，而对表现好的地方连一声“还不错嘛”都不肯说，将会使他们产生很强的挫折感，从而使孩子丧失积极性，往往会把孩子推向自卑的深渊。
许多父母也许有一些疑惑，为什么“太好了”的评价对美国的孩子有着如此神奇的魅力呢？原因就在于不管孩子表面上多么骄傲，他们的内心都是脆弱的，弱小的生命常常会担心自己不行。一句“太好了”，就给孩子吃下一颗定心丸，情感的闸门一下子全部打开了，也就是说，要给予孩子更多的鼓励。在孩子幼儿学语时，不管孩子嘴里说些什么，没有父母会指责说：“没见过你这么笨的孩子!”恰恰相反，当孩子叫出第一声“爸妈”的时候，不管发音多么模糊和不标准，父母都会高兴地把孩子亲了又亲。正是因为父母衷心的鼓励，才使孩子日后能有流畅的语言交流，如果不停地指责和打击，相信孩子甚至会丧失语言沟通的能力。
当然，永无止境的鼓励，虽然孩子不会因此而自卑，但也不会因此而自信，常常会使孩子养成自负的性格。所以，在鼓励赞赏孩子的时候，对于孩子的过错，也要加以适当的批评。
我们知道，批评只有被孩子从内心接受才能生效。这就意味着，批评虽然有道理，但不等于被对方接受。其实，人的心理都一样，那就是被自己上司或周围人尊重的心理都很强烈，没有比受人轻视更不愉快的事情了。孩子也一样，他希望被父母和周围的人尊重。心理学研究表明，接受批评最主要的心理障碍，是担心批评会伤害自己的面子，损害自己的利益。为此，在批评孩子前要帮助孩子打消这个顾虑，才能让他把批评听下去。要想孩子面对批评不会养成自卑的心理，除了不要有频繁的批评外，父母还要明白，批评是针对孩子的这一次行为的失误，而非批评他的能力。在与孩子讨论问题之前之后，不要忘了赞美，而且要试着以友善的口吻结束论题。用这种方式来处理问题，不会使孩子觉得遭到太过无情的责难而渐生自卑的心态。打消父母这种顾虑的比较好的方法，就是先表扬后批评，即在肯定孩子成绩的基础上，再对孩子的缺点进行适当的批评。
父母对孩子说：“你最近表现不错，老师说你的学习很努力，作业也能按时完成，要是你能把作业的出错率降低一些，就更完美了。”像这种勉励多于责备的话，不仅不会给孩子带来副作用，而且孩子通常都很乐于接受这样的责勉。
孩子做错事后，有的父母会随意地冲孩子发脾气，最后再用一句赞美话来结束。尽管有人说这也是教育孩子的技巧，但是我们可以设想一下，一个正遭严厉批评的人，你最后给他的赞美，他听进去的可能性又有多大？很明显，这最后的赞美是多余的。这种批评没有“建设性”，只有“破坏性”。批评的目的是指出错在哪里，而不是对孩子进行人身攻击。批评不能伤害孩子的自我形象，对孩子批评必须讲究艺术，必须谨慎地运用语言，不适宜的责备语言会有严重的副作用。
说到这里，都是在告诫父母：不管孩子做错了什么，你都必须先表扬优点，后提醒缺点。如此不仅不会伤害到孩子，也能使批评与表扬更容易给孩子树立自信。表扬和批评都不要太过了，否则就会使孩子自负或自卑。但我们对孩子表扬和批评的目的还要求得到一个短期的效果。表扬的效果多数父母都能得到，很难得到就是批评的效果。
小超国是个顽皮的孩子，不愿意做功课，还喜欢熬夜看电视。大多数孩子有的坏习惯，他或多或少都能沾上一点。这让小超国妈妈很是烦心。小超国泡在电视机前时，妈妈总是会大声斥责小超国：“浑蛋，功课不做，快把电视给我关掉!”
小超国似乎对妈妈的责骂有了免疫力，这天，小超国又在电视前看他喜爱的动画片，妈妈看见了，习惯性地骂道：“浑蛋，功课不做，只知道看电视，快把电视给我关掉。”
没想到小超国却无动于衷，直到妈妈来把电视关了，小超国才毫不在意地回到房间。为什么妈妈的批评没有效果呢？
对孩子批评的目的就是要改变孩子的想法、态度和行动。如果孩子不服或者完全把话当成耳旁风的话，那批评就毫无意义了。当孩子犯错时，孩子所希望的不是家长严厉的斥责，而是冷静说服的态度。批评孩子时，家长应避免每次都用同样的语言，更不要大声责骂，因为孩子长时间面对同样的刺激会产生“免疫力”，对父母高声的训斥在孩子心理上则会报以更加反感的态度。你对孩子批评的刺激一旦使他反感了，批评就会完全失去效果。因此，我们管教孩子时，应避免每次都用同样的语言去责备，要不断地改变说法，在这方面要下点功夫。比如，把“早点去睡觉”改为“现在都11点了，你明天早上准备几点起床？”或“妹妹已经睡了，你还不去睡？”效果就会大不相同。
批评责备孩子的另一个语言技巧是语气平和。试想，一边是孩子在生气时的哭闹，一边是用尖厉声音训斥孩子的母亲，这种情景很显然是一个吵架的场景，而不是父母在教育子女。
心理学证明：温和的问答可消除愤怒。说话人的声调越高，答话人的声调就越高；否则，就相反。类似地，温和地对孩子进行批评，更能提高孩子对自己错误的理解程度。面对大声哭闹的孩子，母亲若歇斯底里地高声去责备，母子间的这种争执会越来越严重，一直持续到有一方精疲力竭为止，对孩子的批评就会适得其反，这样的情形在生活中也屡见不鲜。换句话说，压低声音来批评孩子的错误，不仅给对方以理智的感觉，事实上也能使自己变得理智。这样，父母的批评才能不受自己感情的支配，才能冷静地观察孩子，引导孩子回到理性的世界。
所以，声音的大小、高低的问题看似简单，但都关系到说服教育的成败，平和的语气、低沉的声音有助于对方倾听，有利于控制孩子的情绪，从而有利于管教孩子。哪种更为有效，父母就应该采用哪种，柔和还是严厉，批评有无效果的奥秘也在于此。
总之，在培养孩子自信的时候，讲究赞赏和批评的恰到好处，这样才能培养出孩子健康的心理——不自卑，不自负，唯有自信。