放飞农村孩子的多彩梦想　甘肃省乡村学校少年宫典型经验选编_社会学

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拓展教育渠道　提升学生素质

兰州市城关区安乐村小学近年来，兰州市城关区安乐村小学本着“面向学生、服务学生、成就学生”的宗旨，管好用好乡村学校少年宫，开展丰富多彩的活动，促进广大未成年人快...

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一、按照“统一、规范”两要求，建好乡村学校少年宫

在乡村学校少年宫建设过程中，我们本着“少花钱、多办事”的原则，充分开发和利用学校现有教学资源，既满足了少年宫活动要求又节约了教育资源。一是设置学校少年宫功能室。...

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二、坚持“机制、制度”两手抓，管好乡村学校少年宫

吉他组活动在抓好学校少年宫硬件建设的基础上，学校注重机制的建立与完善，努力从制度上保障少年宫的长效管理和健康运行。一是建立组织领导机制。实行一套班子、两套管理...

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三、确保“学员、时间”两保证，办好乡村学校少年宫

经过不断尝试和实践，我们逐步摸索出了一套能让学生全员参与的长效管理办法。一是在活动项目设计上，实行双向选择。按照“学生所需，少年宫所为”的思路和“既注重发挥教师...

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四、注重“普及、特色”两结合，用好乡村学校少年宫

在少年宫活动开展过程中，我们从学生的特点和爱好出发，精心设计活动内容，积极创新活动方式，引导未成年人健康成长、全面发展。一是开展文体特长培训活动。学校开设国画、...

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用“红色文化”浸润学子的心灵

兰州市七里河区华林路第一小学七里河区华林路第一小学在校学生670人，其中农民工流动人口子女占学生总人数的74%。乡村学校少年宫在“智汇童年勇铸人生”理念引领下...

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一、探寻红色源头，定位学校特色

华林路第一小学始建于1932年，地处兰州战役的主战场沈家岭山脚，距兰州市烈士英勇纪念碑、烈士陵园、兰州战役纪念馆仅2公里。在英雄长眠的红色土地上，走过了80多年...

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二、营造红色文化，丰富社团活动

1.以美丽校园为阵地，营造浓厚的文化氛围。学校大门左侧立柱，是枪的缩影，表示力量。墙面是从1840年鸦片战争、五四运动到中国梦的12个版面的大红色文化。校园北侧...

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三、树立德育标杆，健全德育评价体系

在少年宫活动中，持续推进红色赏识卡评价体系，促进学生全面发展。赏识卡一套共十张，学习方面制定“鲁迅卡”（语文）、“华罗庚卡”（数学）、“李阳卡”（英语）、“刘翔...

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四、传承革命精神，助推学校全面发展

在少年宫项目的辐射带动下，我校参加了区级合唱录像比赛，并获三等奖；参加兰州市举办的《我们的节日》“清明——感怀清明追忆先烈”“童心向党”等展演活动。舞蹈社团多次...

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搭建社团文化空间　滋养学生多元心质

兰州市西固区玉门街小学玉门街小学自2013年创建学校少年宫以来，自主研发“玉润社团课程”，开展丰富多彩的“玉润社团”活动，挖掘学生潜质，促进个性飞扬，保证孩子...

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一、配套设备完备，常态管理规范

1.设施配套化。建成了标准的图书室、阅览室，藏有图书28894册，达到了生均22册；另有微机室、音乐室、美术室、舞蹈室、科技室、录播室、创客机器人室、桌式台球室...

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二、开展多彩活动，润泽儿童心质

1.传统节庆活动，突出实效。学校充分利用传统节日和重大纪念日等，开展丰富多彩的校园活动。清明节开展“缅怀先烈网签寄语”，孩子们在网站上书写着对英烈深深的哀思；“...

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三、完善课程建设，丰富育人载体

“润之乐”足球队学校围绕“一三五五”育人工程，结合乡村学校少年宫活动，进一步完善课程建设，自主研发开设了“玉润”系列学校课程，促进学生全面均衡发展。一是“玉润...

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活动陪伴成长　文明沁润人生

兰州市红古区窑街学校兰州市红古区窑街学校乡村学校少年宫，位于红古区下窑街道下窑村，占地面积26600平方米，建筑面积15719.89平方米。近年来，学校在市区...

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一、在操作层面上坚持“三个重视”

1.健全组织，重视筹建。自2013年学校被确立为乡村学校少年宫建设项目后，学校迅速成立了筹备小组，多次召开班子成员会，专题研讨少年宫建设具体事宜。成立了由校长、...

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二、在保障层面上做好“三个优化”

1.优化管理。在管理层面上，制度推动、多元联动。学校制定了“五有”“四定”“三落实”的管理制度。“五有”即有计划、有制度、有检查、有总结、有阶段地展示汇报。每年...

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三、在运行层面上坚持“五个落实”

1.低台阶。参加少年宫活动的对象不设置门槛，各年级学生均可根据自身兴趣和爱好自愿报名参与相关类别的活动项目。少年宫设置的课程内容要求入门低、梯度小、坡度缓，循序...

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四、在活动层面上主抓“两个特色”

1.开展经典诵读，积淀文化底蕴。在建设乡村学校少年宫的同时，充分利用受赠的图书，积极营造“书香校园”。通过开放图书室、“快乐书吧”，开展“经典诵读”阅读活动，主...

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做精国学经典诵读　打造特色乡村学校少年宫

永登县武胜驿镇金嘴小学国学经典是中华文化几千年的文化精髓，读国学、学国学有利于学生知识的升华和品行的养成。永登县武胜驿镇金嘴小学乡村学校少年宫活动建立了“读国...

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一、四化——不断打造乡村学校少年宫国学诵读特色活动项目

学校按照文化传承和国学经典诵读的规律，从学生学习和生活的实际出发，科学合理地安排国学经典诵读活动，以“常态化”“系列化”“主题化”“生活化”推进落实。 1.国学...

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二、四个“结合”——不断凸显乡村学校少年宫国学经典诵读活动内涵

学校国学经典诵读在长期的探索和实践中，形成了鲜明的“四结合”特色。 1.国学经典诵读和学生德行养成教育相结合根据小学生的心理、行为习惯特点，结合学校德育目标的...

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让学生在活动中快乐成长

皋兰县魏家庄小学皋兰县魏家庄小学以培养“合格+特长”学生为目标，始终秉承“树健康之人、树美德之人、树快乐之人、树成功之人”的办学理念，以乡村学校少年宫活动为主...

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一、健全机制，强化管理

成立了少年宫领导小组，由校长任少年宫主任，负责少年宫建设工作；副校长任少年宫副主任，主抓少年宫活动项目；政教处主任任少年宫办公室主任，负责组织开展少年宫日常工作...

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二、丰富活动，打造品牌

一是思想道德教育活动。依托传统节日和重大纪念日等，对学生进行爱国主义、思想道德和价值观教育。在2016年“纪念红军长征胜利80周年”时，学校举行“红歌人人唱”“...

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挖掘有利资源　实现质的飞跃

榆中县夏官营美丰实验学校榆中县夏官营美丰实验学校乡村学校少年宫于2011年3月创建，建有音乐室、电子琴室、舞蹈室、美术室、书法室、棋室、微机室、手工制作室、图...

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一、挖掘辖区资源，深化少年宫兴趣活动

夏官营美丰实验学校毗邻兰州大学榆中校区、西北民族大学榆中校区，学生除了本地农村的孩子外，近半数是在兰大、民大经商、打工的外来务工人员子女。为了能让来自农村的孩子...

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二、创建志愿者基地，夯实少年宫师资队伍

少年宫篮球组 2011年3月乡村学校少年宫项目启动后，学校积极与兰大艺术学院的志愿者对接，创建少年宫志愿者基地，聘请他们指导少年宫活动。兰大艺术学院的志愿者有4...

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三、丰富活动项目，搭建少年宫展示平台

学校积极与专业艺术学校进行合作，及时为乡村学校少年宫增开了跆拳道组、拉丁舞组、民族舞组，聘请专业老师为学生辅导舞蹈、美术、跆拳道等活动项目。2017年，学校又积...

《放飞农村孩子的多彩梦想　甘肃省乡村学校少年宫典型经验选编》简介

目录

拓展教育渠道　提升学生素质

一、按照“统一、规范”两要求，建好乡村学校少年宫

二、坚持“机制、制度”两手抓，管好乡村学校少年宫

三、确保“学员、时间”两保证，办好乡村学校少年宫

四、注重“普及、特色”两结合，用好乡村学校少年宫

用“红色文化”浸润学子的心灵

一、探寻红色源头，定位学校特色

二、营造红色文化，丰富社团活动

三、树立德育标杆，健全德育评价体系

四、传承革命精神，助推学校全面发展

搭建社团文化空间　滋养学生多元心质

一、配套设备完备，常态管理规范

二、开展多彩活动，润泽儿童心质

三、完善课程建设，丰富育人载体

活动陪伴成长　文明沁润人生

一、在操作层面上坚持“三个重视”

二、在保障层面上做好“三个优化”

三、在运行层面上坚持“五个落实”

四、在活动层面上主抓“两个特色”

做精国学经典诵读　打造特色乡村学校少年宫

一、四化——不断打造乡村学校少年宫国学诵读特色活动项目

二、四个“结合”——不断凸显乡村学校少年宫国学经典诵读活动内涵

让学生在活动中快乐成长

一、健全机制，强化管理

二、丰富活动，打造品牌

挖掘有利资源　实现质的飞跃

一、挖掘辖区资源，深化少年宫兴趣活动

二、创建志愿者基地，夯实少年宫师资队伍

三、丰富活动项目，搭建少年宫展示平台

《放飞农村孩子的多彩梦想 甘肃省乡村学校少年宫典型经验选编》简介

目录

拓展教育渠道 提升学生素质

一、按照“统一、规范”两要求，建好乡村学校少年宫

二、坚持“机制、制度”两手抓，管好乡村学校少年宫

三、确保“学员、时间”两保证，办好乡村学校少年宫

四、注重“普及、特色”两结合，用好乡村学校少年宫

用“红色文化”浸润学子的心灵

一、探寻红色源头，定位学校特色

二、营造红色文化，丰富社团活动

三、树立德育标杆，健全德育评价体系

四、传承革命精神，助推学校全面发展

搭建社团文化空间 滋养学生多元心质

一、配套设备完备，常态管理规范

二、开展多彩活动，润泽儿童心质

三、完善课程建设，丰富育人载体

活动陪伴成长 文明沁润人生

一、在操作层面上坚持“三个重视”

二、在保障层面上做好“三个优化”

三、在运行层面上坚持“五个落实”

四、在活动层面上主抓“两个特色”

做精国学经典诵读 打造特色乡村学校少年宫

一、四化——不断打造乡村学校少年宫国学诵读特色活动项目

二、四个“结合”——不断凸显乡村学校少年宫国学经典诵读活动内涵

让学生在活动中快乐成长

一、健全机制，强化管理

二、丰富活动，打造品牌

挖掘有利资源 实现质的飞跃

一、挖掘辖区资源，深化少年宫兴趣活动

二、创建志愿者基地，夯实少年宫师资队伍

三、丰富活动项目，搭建少年宫展示平台

《放飞农村孩子的多彩梦想　甘肃省乡村学校少年宫典型经验选编》简介

拓展教育渠道　提升学生素质

搭建社团文化空间　滋养学生多元心质

活动陪伴成长　文明沁润人生

做精国学经典诵读　打造特色乡村学校少年宫

挖掘有利资源　实现质的飞跃