目标明确，把握乡村学校少年宫建设的功能定位

把“丰富学生的业余生活，培养孩子们的兴趣特长、提高孩子们的学习热情，树立正确的人生价值观”作为少年宫的建设目标，以实践性、趣味性、教育性、灵活性作为少年宫的活动目的，充分发挥乡村学校少年宫的功能，展现乡村学校少年宫教育多样性特色，为学生服务。

葫芦丝兴趣组

一是把乡村学校少年宫活动作为校内教育的延续。少年宫充分利用课余时间开展活动，保证学校教学内容与少年宫活动内容不冲突。以“养性”为先，致力于心理疏导，帮助未成年人形成健全人格。针对留守儿童、孤儿等未成年人中的特殊群体，根据其性格孤僻、思想偏激、心理扭曲等实际，充分发挥少年宫心理咨询室、亲情连线室等心理健康类活动部室的应有作用，采取答疑解惑、劝服开导、事迹熏陶、情境感染等方式，及时帮助其破解心结、释放压力、疏导情绪，并教会他们掌握简单的自我解压、自我调适方法，从而尽快走出心理困境，树立生活自信，形成健全的人格和良好的品质。通过心理疏导，全校共帮扶心理障碍学生3人、矫正问题学生10人、劝返流失学生2人，使他们都能在少年宫的帮助下快乐生活、健康成长。

二是与学校活动相结合。学校利用家长会、开放日等时间邀请家长和社会各界人士走进少年宫，参与少年宫活动，零距离接触少年宫的教育教学工作。通过“艺术节暨少年宫活动展演”“运动会”“师生书画作品展”等活动，激发孩子们的兴趣，吸引了更多孩子参与少年宫活动。学校每年成功举办艺术节，使孩子们的才能在乡村学校少年宫艺术展演活动中得到了充分的展示。