校内校外有机结合，教师学生共同参与，保障运转成效

1.实现了校内外教育的有机结合。以乡村学校少年宫为载体，积极探索建立校外活动与学校教育有效衔接的工作机制，把乡村学校少年宫活动列入学校教育教学计划，保证了学生每天都能参加课外活动，实现了学校教育与乡村学校少年宫活动的紧密衔接，拓展了教育的途径和领域，有效地推动了素质教育水平的提高，全校学生综合素质明显提高。

2.促进了学生综合素质的提升。学生从个人兴趣出发参加兴趣小组的活动，学到了课本以外的知识技能，培养了初步的特长，社会实践能力得到进一步提高，促进了全面发展。孩子们通过参加脑思维训练活动，开发了智力，促进了学习成绩的提高。学生在快乐高效的课堂上学习知识，在丰富多彩的课外活动中陶冶身心，普遍反映喜欢乡村学校少年宫的活动项目，实现了“进得来、留得住、学得好”的目标。

3.促进了教师的专业成长。辅导员老师在充分发挥自己特长的同时，坚持边学边教，既培养了学生，又促进了自己专业水平的提升，一批年轻的辅导员老师，经过乡村学校少年宫的锤炼之后，已成长为学校的教学骨干。