凸出乡村学校少年宫活动的特色化

1.确立陶艺课程目标。陶艺制作，吸引着学生走进自然、感受生命的意义和泥土的芳香，是引导孩子们体验创造的成功快感、表达自我情感的内容尝试。学校借助乡村学校少年宫项目，专门设置陶艺课程，进行陶艺品的开发和制陶工艺的实践。经过两年的实践和经验，编写出了小学陶艺课程校本教材，实现了新课标提出陶冶情操、提高审美能力的目标，引导学生参与文化的传承和交流，促进了学生个性的形成和全面发展。

陶艺活动

2.保障陶艺活动开展。一是加大经费投入。充分运用好乡村学校少年宫专项资金，积极向县财政争取活动经费，购置大型烤炉、专用陶泥，保障了正常开展陶艺活动的物资器材。二是纳入课程安排。确定每周一和周三为乡村学校少年宫陶艺社团活动时间，并将陶艺课作为三、四年级的必修课，列入课程方案设置和课表中，实现了陶艺制作的课程化。三是丰富活动形式。正确开发孩子的创新思维，是陶艺教学中的一个重点。辅导特别注重培养孩子的想象力，引导学生变兴趣游戏为创新创造。学生可以亲自创造、捏形、烧制，将心中的造型带入自由创作中，体会自由创作的快乐，感受陶艺文化的乐趣。

3.陶艺活动显成效。通过参加陶艺社团活动，学生对陶艺文化和制作艺术有了更多的了解，并产生了浓厚的兴趣。制作过程不仅给孩子带来很多乐趣，还开发了智力，培养了审美能力，提高了专注力，激发了孩子的创新思维。看到自己亲手完成并烧制出来的作品会有一种成就感，这样还培养了孩子的自信心，增强了自我存在的价值感。出自孩子们之手的一件件陶艺作品栩栩如生，诠释着小小陶艺人的智慧与梦想。