杨咏梅

家长在孩子整个成长的过程中有几句话其实说得挺蠢的，但是又总会无意地说出。比如孩子有一个言行不合家长的意，家长就会这么说：“你这孩子怎么这样呀？”孩子的大脑控制情绪的那一部分叫前额叶，要到25岁左右才发育成熟。也就是说在此之前，孩子会有很多我们俗称“不过脑子”的言行。这是正常的。你问这句话的时候，孩子的大脑中也会升起一个问号：“我怎么知道我会这样呢？”家长无意说出的还有一句话是：“你怎么就不跟学得比你好的人比呢？”孩子拿回成绩单以后，都会有一句自我保护的话：“我后面还有好几个呢。”其实我也犯过这个错误。后来我学习了一些脑科学和心理学的知识后，才知道我这句话错在哪。其实孩子比你还想成为卓越的“我”，孩子比你还想变得更优秀，他只是力所不能及，他只是做不到。他不需要你再责备他了，不需要你再给他定论了，他只需要你的支持和鼓励。跟青春期的孩子说上面那两句话是很有杀伤力的。

青春期是一个负重的时期。孩子读书是很累的，学习压力非常大。家长心里明白就行了，我不建议家长口头上还经常说。比如，孩子回到家就说“累死了”，而你马上就把他的书包接过来说：“哎呀，儿子累死了，要不要喝水？”这样就会让他产生一种想法：“我读书很不容易，所以你不要惹我。我随时会发飙的。让我做家务，你想都不要想。我读书已经够累了。”当然，这是我个人的理念。

女儿上了高中以后，我常跟她说：“将来你读什么学校，在我看来都一样。无论你上清华或北大，还是上我们家附近的一个什么职业学校，在妈妈心目当中你的地位都没有打折。如果你考上了清华或北大，你就去过你的人生。如果你将来要出国，我就忍痛做空巢老人。如果你就上家附近的职业学校，那么我也很开心，因为你每天都可以回家吃饭。”我是真的从内心深处觉得我不用为孩子的未来负责，因为当初也没有人为我规划，告诉我一定要如何做。我当初就喜欢当老师，跟我的老师说我想当老师。我的老师就说：“你要当老师，那就考北师大呀。”所以我就听老师的话，去读了北师大。我觉得我的条件没有我女儿的条件好，我今天的成绩还可以，所以她将来应该不会太差。因此，我从来不强调她学习好累，相反地，我一直在弱化她的这种感觉。

在这里我想再举一个小小的例子。我有一个很要好的邻居。她的女儿自从上了高中，我就不太见她下楼散步了。我们都要遛狗，本来经常可以碰得到的。这孩子从高一就绷紧了弦，进入了高考备战状态，所以我就很少见到她了。那天我下班晚了点，回来时就看到她跟她妈妈在散步。她妈妈见到我，急忙说：“杨老师，我们终于碰到你了。你快来给她做心理辅导吧。她要崩溃了。明天她就要参加高考了，所以这会非常焦虑。”我说：“怎么啦？”女孩说：“我怕考不好。”我想她妈妈及其他家人可能已经把该说的话全说完了。大家想想我应该怎么给这个孩子减压。我知道这个孩子的性格比较软弱，也容易焦虑。当时小区里有几个快递员在送快递，还有几个清洁工在扫地。我突然有了灵感，就对她说：“欣然，你跟这些快递员相比，跟清洁工相比，你除了会考试，你还会啥？你12年来就只会这一件事。所以你想把这事考砸了也不容易。你能上北大或清华吗？上不了，对吧？反正你也不上北大或清华，你就正常考。如果你觉得你会考得很差，那么你也是个‘奇葩’，因为你12年来就只习得了这点本事。”我觉得我这样说反倒让她把心理上的压力释放了。然后我又问她：“卷子发下来后，有些题你不会做，你第一个想法是什么？”她就哭了，说：“别人都会做。”我说：“那你就上当了。阿姨是老师。老师出题就是要出有一点难度的题。其实有的题谁都做不出来，但是这道题能选拔出一些优秀学生。什么是优秀学生，就是心理素质好的学生。那道题其实你们谁都不会做，但是有极少数学生就会认为：‘我不会做，别人也不会做。’这些学生就会脱颖而出。但你这种学生就会被淘汰，因为你上了老师的当了。老师就是要淘汰你这样心理脆弱的人。”于是她就不哭了，开始思考我说的话。其实当时我不知道我这几句胡说八道的话有没有作用。过了一段时间分数出来后，她妈妈欣喜若狂地给我发了一长段微信信息，说：“我女儿几次模考成绩都在北京市文科1000到1700名，但她这次高考成绩是北京市360多名。那天晚上回来，我们家欣然就像‘学霸’附身了，立刻就对自己充满信心。”我分享这个案例就是想告诉各位家长，不要高估孩子的能力，也不要低估孩子的能力，因为他在精力最旺盛的时候是可以逼出一些能量的。如果你口头上总是对孩子说“好累啊”，那么他比你软得更快。你一定要让他意识到，作为同龄人，他有机会参加高考是他的幸运。我们家整个的基调就是“享受高考”，所以我女儿在高中阶段每天不间断的事情就是搞卫生。我心里明白，高考是挺重要的，但是我一直口头上跟她说：“高考不就是12年中的最后一次大考试吗？你都考了12年，除了考试还会干吗？”我的目的就是淡化她对高考的紧张意识。但是当孩子遇到了挫折，遇到了一些情境的时候，家长还是要鼓励他。