韩郁香

家庭其实是具有力量的。在学校的实践工作中，当我深入地了解家庭的时候，我发现学校里的工作都很重要，但是给予家庭力量和帮助是重中之重。如果给予孩子的是消极力量的话，孩子的伤痛就会变得越来越大；如果给予孩子的是积极力量的话，对孩子的疗愈也是最有帮助的。

在做作业问题上很多父母和孩子的互动不健康、不科学。家长自以为是，认为：“我是家长，要你做作业是天经地义的。”所以当孩子不听从这样的指令，或者不能够完成的时候，家长的愤怒就升级了，而孩子的恐惧也升级了。家庭和谐的氛围完全被破坏后，整个家庭就处在一个极度紧张的气氛之中，孩子在家庭生活当中的感觉就是无助的。之所以出现这样的局面，就是因为家长通过要求来让孩子做作业，而不是让孩子发自内心地觉得“我要做作业”。家长在解决孩子不肯起床、不肯打扫房间等这一类问题时遇到挑战，其实就是因为家长不知道孩子的需要。做作业问题是学校、家庭、老师反映得最强烈的问题。家长要从孩子的需要着手，让孩子把做作业和其他需要他参与的事真正当作他自己的事情来做。家长要把向孩子发消极的指令变成和孩子共同协商。

因此，你不妨这样做，比如孩子回家了，你可以问问孩子今天的作业需要做多长时间，他打算吃饭之后做作业还是吃饭之前做作业。你不一定要求孩子一回家就做作业，可以让他先休息一下。我们作为成年人，有时候一天工作下来回到家都很累，而孩子在学校学习一天其实也很累。你可以征询他的意见，用理解和尊重的态度去对待孩子。如果孩子说“我想先吃饭，休息一下，因为我饿了。吃完饭我再做作业”，那么你完全可以尊重他的选择。你这样做才是真正地站在和孩子对等的位置上。家长常常说：“我是为他好。我是因为爱他、尊重他，我才要他做作业的。”但是其实家长真的没有尊重孩子。大人和孩子是不一样的，理解问题的方式也是不一样的。另外，在陪写作业的过程中，家长千万不能拿起你心爱的手机在那里刷屏。你应该看书、看报或者做自己的工作，这样才会让陪伴有意义、有效果。