刘翠平

就我个人来说，我的成绩一直是不错的，我读到了博士后。别人常说：“你的小孩肯定很爱学习，成绩肯定特别好。”但是我其实不要求他成绩特别好。我希望他是一个有主见、有能力、有爱心、有非常多良好品质的孩子，有一个健全的人格，为他以后独立成长打一个很好的基础。我的内心想法是很好的，但是我在教育的过程中做得并不好。拿他一年级时我陪写作业这件事来说，一开始我的反应是“这么简单的题目，你为什么不会做”，所以我对着孩子又吼又叫。然后孩子就向相反的方向发展：“我就是不会做，你能把我怎么样？”每天家里都是鸡飞狗跳的。我自己也在不断反思，我虽然读书读得很好，学历也很高，我带研究生也带得很好，但为什么我的小孩这么小，我就教育不好？

我记得很清楚，如果学校有类似家长沙龙的活动，只要我能抢到名额，就会去参加。我记得有一次，韩校长跟我们说要做不吼不叫、有力量的家长，教我们怎么样用另一种方式跟孩子谈同一件事情。我听后觉得我可以试一试。然后我回家就开始尝试。以前我让女儿做作业都是吼叫的，一点用都没有。现在我只是把她叫过来，跟她商量：“我们要写作业了，今天你想先做哪一门？”我只和她商量，然后让她自己决定。于是她就慢慢能决定一些自己的事情了。当然她现在可能还是会有一些问题存在，但是会自己规划自己的时间了。有时候，有些事她不愿意做了，我就会说：“如果你这件事做不好，你认为应该怎么办呢？”我让她自己想办法来解决这个事情。还有，我试着以平等的心态来对待她。以前在我陪她写作业的时候，她写作业，我就在边上看手机。她就说：“妈妈，为什么我只能写作业，而你能看手机、看电视、吃零食？”后来我听了课以后，有时候就把我自己的作业带回家。我在她的旁边把电脑打开，对她说：“妈妈也是有作业的，不是只有你才有作业。我也要回家做作业。我们来比赛，看谁做得好，谁先做完。”于是，她就安安静静地做她的作业，我也能做一些我自己的事情。我觉得现在她写作业的情绪好了一些。