情境任务型作文的要素阐释

情境任务型作文中应该包含直接或间接的情境要素，即读者、话题、作者、目的、文体等。其具体含义如下：

1.读者：写作中所预想的明确或潜在的阅读者。在写作中，往往要预想不同的阅读者，进入写作预设情境，平时要培养写作者的“读者意识”。写作是交流的艺术，预想的读者不同，写作内容和行文方式就需要有相应的变化。

2.话题：写作中的想法或内容，涉及人、事、景、物、情、理等诸多方面。对写作者而言，话题可分为自发生成和外在要求两种。自发生成，即写作者基于自身的生活经验所选择的写作题材和内容，这类话题具有自发性、随机性，有较大的选择空间；外在要求，即写作者根据特定的写作要求，完成指定的写作任务，这类话题具有限定性、针对性，只能在限定的范围内写作。

3.作者：进入写作状态的人。写作者的思想、修养、知识、阅历和语言表达能力，即其生活经验和语文经验、情绪状态和表达意愿等，决定着其写作的过程和结果。(https://www.daowen.com)

4.目的：写作要达到的直接或间接目的。是传播知识信息，还是审美愉悦？抑或是为了生活、工作、学习的需要？每篇文章都有写作目的，有时还不止一个。

5.文体：根据表达需要所选择的文本体裁及表达方式，包括字词运用、句式选择、口吻风格等。

在情境任务写作中，以上五个要素得到强化。你可以就任何一个“话题”，选取自己喜欢的“角色”，设定“假想的读者”，采取合乎任务情境、恰当的“文体”去构思。这样，一篇文章就可能有多种“想法”。可是实际上，当情境任务确定下来后，文章只可能有一种“写法”。这就是说，在一定任务情境下，很多写作要素是相对固定的，有限制的。

基于任务情境的写作是针对读者有目的地进行的书面语言的交流活动。以什么身份说话、向谁说话、采用什么方式说话、说什么内容的话，都将成为一种“规定”，它规定了写作的内容、材料的选择、主题、文体、语言风格等。有了这些限定，作文很可能不是变难了，反而是变得容易了。