一　预设真实情境

《普通高中语文课程标准（2017年版）》就“学业水平考试与高考命题建议”的“命题思路和框架”有如下论述：“考试、测评题目应以具体的情境为载体。”这个情境可能是真实情境，可能是虚拟情境，也可能是背景情境等。(https://www.daowen.com)

高考情境任务型作文的命题材料，大多是发生于当下，与时代及国家发展紧密相关的社会热点，也即时事。既然是时事，那么材料里所预设的情境一般就是在现实生活里曾经发生过或者正在发生着的事件，我们可把这一类情境称为真实情境。

“真实情境”具体包含两方面：一是个体体验真实情境，指情境体现了以写作者为代表的个体体验的真实，如2016年天津卷“我的青春阅读”、2017年天津卷“重读长辈这部书”等，这两道作文题都在材料和任务中强调了个人经历和感受，侧重个体真实体验的代入；二是社会生活真实情境，指情境的材料体现了当下的社会现象、社会问题，需要考生针对该社会现象或问题思考和写作，如2016年上海卷“评价他人的生活”现象、2017年山东卷“24小时书店”等，这两道作文题的材料都源自现实生活，并且是考生熟悉可感的社会情境，考生需要对这些社会事件或现象进行分析思考。总之，不论是个体体验真实情境还是社会生活真实情境，都强调“真实”，前者侧重联系个体体验，后者主要聚焦社会生活。真实情境类的作文，要求考生写作时基于自身体验，而非想象虚构，思考要针对当下社会现象和问题，这就要求考生既具备审视自我的能力，也具备洞察社会的能力。