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高考情境任务型作文提分技法

作者：.肖文主编

前　言
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第一章　认识情境任务型作文
一　情境任务型作文的定义及要素阐释
情境任务型作文的定义
情境任务型作文的要素阐释
二　情境任务型作文与新材料作文的区别
新材料作文
情境任务型作文与新材料作文的区别
三　近年高考情境任务型作文盘点及最新命题趋势解读
近年高考情境任务型作文盘点
高考情境任务型作文最新命题趋势解读
第二章　情境任务型作文类型突破
一　预设真实情境
个体体验真实情境
社会生活真实情境
二　预设虚拟情境
个体体验虚拟情境
社会生活虚拟情境
虚拟的假设身份
三　预设背景情境
宏大叙事背影情境
特定地域背景情境
特定事件背景情境
第三章　情境任务型作文提分技法
一　情境任务型作文审题立意提分技法
提炼中心法
关键词句法
由果溯因法
求同存异法
多向辐射法
辩证分析法
二　情境任务型作文素材运用提分技法
活用教材资源，丰富写作素材
收集整理教材素材，“三多一少”定成败
教材素材运用，平中见奇为重
课外鲜活素材，紧跟热点更出彩
素材运用提升，灵活巧妙存乎心
三　情境任务型作文谋篇布局提分技法
议论文写作模式
记叙文写作模式
四　情境任务型作文语言运用提分技法
原则：“陌生化”与“熟悉化”的平衡
技法：将熟悉的语言“陌生化”
五　情境任务型作文备考策略
情境任务型作文是高考命题的方向
高考情境任务型作文的命题特点
情境任务型作文备考策略
第四章　情境任务型作文强化训练
一　预设真实情境任务型作文强化训练
爱自己　爱他人——预设真实情境任务型作文“爱自己和爱他人”写作指导
开启幸福之窗——预设真实情境任务型作文“别开错窗户”写作指导
痛而不言　痛而善言——预设真实情境任务型作文“如何面对人生之痛”写作指导
莫用道德绑架规则——预设真实情境任务型作文“道德和规则”写作指导
教中存戒，育人有尺——预设真实情境任务型作文“教育惩戒”写作指导
成为共享时代的独创者——预设真实情境任务型作文“共享时代需独创”写作指导
网络时代热潮起，你我冷眼话心声——预设真实情境任务型作文“与社会发展同行”写作指导
二　预设虚拟情境任务型作文强化训练
此宝传世代，智慧润精神——预设虚拟情境任务型作文“祖训在新时代的价值”写作指导
润物当无声，惊心显粗暴——预设虚拟情境任务型作文“校园安全宣传”写作指导
家族观念固家国，拒绝形式心换心——预设虚拟情境任务型作文“家族聚会的现代烦恼”写作指导
实现共同繁荣，共建和平友谊桥梁——预设虚拟情境任务型作文“模拟联合国大会上的演讲”写作指导
掷地有声析误区，铿锵有力传文明——预设虚拟情境任务型作文“儒家文化的现实困境”写作指导
三　预设背景情境任务型作文强化训练
城乡一体同发展，父母恩情永不忘——预设背景情境任务型作文“与时代变化同行”写作指导
纵观历史风云，憧憬未来美景——预设背景情境任务型作文“与祖国共成长”写作指导
时代发展日月新，传统文化相伴行——预设背景情境任务型作文“与传统文化同行”写作指导
生活丰富多彩，节日分外妖娆——预设背景情境任务型作文“中外文化碰撞”写作指导
社会如此多娇，青年独领风骚——预设背景情境任务型作文“时代洪流中的青年”写作指导
贫富自古不可除，生活苦乐心自知——预设背景情境任务型作文“贫穷的苦与乐”写作指导
第五章　常用的实用类文体写作指导
一　书　信
书信体作文的特点
书信体作文的基本格式
书信体作文的写作方法
实战演练
二　演讲稿
演讲稿的特点
演讲稿的基本格式
演讲稿的写作方法
实战演练
三　日　记
日记体作文的特点
日记体作文的基本格式
日记体作文的写作方法
实战演练
四　辩论词
辩论词的特点
辩论词的基本格式
辩论词的写作方法
实战演练
五　读后感
读后感的特点
读后感的写作方法
实战演练
六　倡议书
倡议书的特点
倡议书的基本格式
倡议书的写作方法
实战演练

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一　书　信

2026年01月15日

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