近年高考情境任务型作文盘点
下面，我们就近几年的高考情境任务型作文命题进行分析。
例1 2015年高考全国Ⅰ卷作文题
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
【分析】这道考题在当年因为话题蕴含“道德困境”而引起了很大反响，而其嵌入的任务驱动和情境要素是其鲜明特点。话题：举报父亲在高速公路上开车接电话；作者：明华；读者：小陈、老陈或其他相关方；文体：书信；目的和要求：表明你的态度，阐述你的看法。作文材料通过设置“父亲在高速公路上开车时接电话，屡教不改，小陈举报父亲”这一真实现实生活问题情境，让考生在权衡中比较、思考，表明态度，阐述自己的真实想法。
例2 2015年高考全国Ⅱ卷作文题
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜做出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【分析】本题设置了真实的生活情境——评选当代风采人物。材料提供的三个人物，有共性也有不同，考生首先要对“当代风采人物”的概念确立自己的标准，然后要思考三位候选人之间的差异。在对差异的分析中，在对“当代风采人物”的界定中，在对人才与时代关系的综合思考中，对三位当代风采人物候选人进行比较分析和权衡选择，突出“更”，完成“谁更具风采”的写作任务。这道考题在情境设置上紧扣时代脉搏，让考生完成自己的价值选择，写出自己真实的想法。
例3 2016年高考全国Ⅰ卷作文题
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（据夏明作品改动）
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【分析】命题以漫画的形式设置情境，根据情境，考生可以想到自己，也可以想到某类群体，甚至可以抽象为“人类”这一集合概念；人物手中的分数，不仅能理解为学业成绩，也能理解为工作成绩乃至团体、社会或国家的进步程度；人物脸上的吻痕和掌印，除了具体解释成亲吻和掌掴，还可理解为一般意义的表扬与批评；而成绩浮动与奖惩变化之间的多重反差对比，足以引导考生对进步与退步、起点与程度、数量与质量、表扬与批评等问题形成自己的思考与判断，由浅入深、辩证地认识社会与人生。
例4 2016年高考浙江卷作文题
网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。
业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景；时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……
当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？
对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。
注意：①角度自选，立意自定；②标题自拟；③不少于800字；④不得抄袭、套作。
【分析】材料第一、二段阐述虚拟的生活情境，第三段提出问题，指明写作任务，需要考生在权衡、思考后做出选择。题目提供的三种选择，考生可以就事论事谈自己的立场与态度；也可以辨析“虚拟世界”与“现实世界”的关系，比如分析人与物、人与科技、人与自我的具体关系，思考其中所蕴含的抽象意义。需要注意的是，命题对文体提出了要求：写一篇论述类文章。
例5 2017年高考全国Ⅰ卷作文题
阅读下面的材料，根据要求写作。
据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【分析】这道题的情境要素非常明确，读者：外国青年；话题：中国；关键词：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付；写作目的：帮助外国青年读懂中国。考题要求“选择两三个关键词”“使之形成有机的关联”，关键是形成关联。而“外国青年”这个对象，使得我们在写作时要思考“谈什么”“如何谈”，我们要尽可能地猜想“外国青年”不了解、误解、好奇的话题和内容，在行文的时候对他们不了解的事物及其意义要特别予以阐释说明，帮助他们读懂中国。
例6 2017年高考山东卷作文题
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
某书店开启24小时经营模式。两年来，每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。他们中有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工人员，也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱赶任何人，工作人员说：“有些人经常看着看着就睡着了，但他们只要来看书，哪怕只看一页、只看一行，都是我们的读者；甚至有的人只是进来休息，我们也觉得自己的工作是有意义的。”(https://www.daowen.com)
要求：①选准角度，自定立意；②自拟标题；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
【分析】这道作文题的材料原型是一则时评，经过修改处理，成为没有明显主观评判的客观事实材料，把情感价值隐含在对事实现象的客观描述中。在真实的情境中要求考生自选角度、自定立意写作。
例7 2018年高考全国Ⅰ卷作文题
阅读下面的材料，根据要求写作。
2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。
2008年 汶川大地震。北京奥运会。
2013年 “天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。
2017年 网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。
2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。
…………
2020年 全面建成小康社会。
2035年 基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【分析】考题精选了7个年份，展示中国新世纪的标志性事件和新时代的重大规划，以此作为话题材料。题中有一个明确的指令要求：“以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进‘时光瓶’留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。”这意味着：其一，每个考生的“联想和思考”必须是从“你”自己出发，带着自己的感受，具有强烈个性特点的。“据此”而写的文章，其思想内容得关乎“大我”；但另一方面，又必须找到各自的立意落脚点、作文切入点，完成从“你们”一代到“你”个人的转换。其二，考生必须对文章的读者有想象、有认识，写作中应该有清晰的读者意识。想象一下：2035年，中国“基本实现社会主义现代化”的伟大时刻，生于新千年和新时代开启之年的两代青年，在18岁成人之际进行跨时空的对话。这是否会让你心潮澎湃，思如泉涌？
例8 2019年高考全国Ⅰ卷作文题
阅读下面的材料，根据要求写作。
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【分析】这道作文题的情境要素自然真实，话题和主题：热爱劳动，从我做起；对象：本校“复兴中学”的同学们；文体：演讲稿；要求：表达对劳动的认识与思考，并提出希望与建议。无论是“面向本校同学”的具体情境，“演讲稿”的特定文体，还是“热爱劳动，从我做起”的倡议主题，都为考生提供了亲切、友好的写作背景，“体现你的认识与思考，并提出希望与建议”则强调考生发出的倡议必须既能使对方从认识上、情感上接受“热爱劳动”，又能在实践上、行动上落实“从我做起”，真正做到知行合一。“结合材料内容”则首先意味着考生不能脱离给定的材料泛泛而谈，或者随意套作；其次意味着考生不必局限于给定的材料，可以在此基础上联系生活实际，展开丰富联想。尤其值得一提的是，演讲稿的文体要求创设了真实的写作情境，便于考生真实地面对“读者（观众、听众）”平等交流，真正回归写作的本真。
例9 2019年高考全国Ⅱ卷作文题
阅读下面的材料，根据要求写作。
1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……
请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。
②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。
④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。
⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【分析】这是一道命题技术比较成熟的情境任务型作文题：话题是真实的，是当下的重要时事热点；任务是虚拟、灵活、多样的，这就给广大考生提供了自由选择具体话题、角色、文体类型的空间。考题提供了五个特定的写作情境，要求考生结合特定历史背景，以特定身份、特定文体完成写作任务，不同考生可以根据最能触动自己的情境，选择自己喜欢的身份、熟悉的历史背景和擅长的文体去写作。