钢琴教学法的课程建设思路
（一）课程性质
钢琴教学法通过对钢琴教学中教师与学生双边活动的内容、过程、原则、方法等方面的具体分析，研究钢琴教学中的共性问题，总结钢琴教学活动的特点与规律。不仅要研究钢琴教学所涉及的各种演奏技法，探索其中的教学方法和训练规律，还涉及心理学、教育学等诸多学科，强调理论性、指导性和实用性，是研究钢琴教学的理论课。
（二）目标与意义
钢琴教学法的课程目标是对钢琴教学中的各部分内容进行系统化的梳理、归类，找出其中普遍性的特点和规律，使学生能够清晰地了解钢琴艺术各个历史时期的风格特点及在教学中如何掌握这些特点；正确理解初级、中级钢琴教学中各种基本弹奏技术的基本教学步骤，能用语言准确地表述各种基本技术的弹奏要领；使学生了解各种教材的合理搭配使用，各类具体教材的弹奏规则及教学要点等；使未来从事基础音乐教育工作的学生成为既掌握钢琴弹奏基础知识，又具备一定钢琴教学能力的音乐教师。
由于相当多毕业生的钢琴弹奏水平还比较低，钢琴教学的理论知识薄弱，开设钢琴教学法，一方面可以让学生在较短的时间内系统科学地掌握钢琴弹奏理论和钢琴演奏法，懂得正确、规范地学习钢琴的方法和途径；另一方面，课程主要是探讨钢琴学习的途径和方法，使学生懂得怎样去学习钢琴演奏和怎样去教钢琴演奏，讲授钢琴教学中特别是钢琴启蒙教学中一些规律性的问题。这对于促进钢琴教学改革的深化和提高，完善学生的钢琴教育理论知识，以及培养他们的钢琴从教能力有着极其重要的作用和意义。
（三）课程设置
鉴于专业技能课学习的连续性及特殊性，钢琴教学法课程设置在第三学年，课程最好能够开设1年，共72学时。教学方式主要为集体授课。这样的安排有利于学生将钢琴教学法的内容与已经学习过的专业技能有机地结合起来，一方面在课堂上容易理解和掌握教学法的理论内容，学生在经过两年的钢琴课学习后有了一定的钢琴演奏基础，正需要系统的钢琴理论知识来指导自身的钢琴学习；另一方面，学到的理论知识可以直接提高学生的学习能力和效率，同时对钢琴教学法知识的学习和掌握也显得尤为重要。
（四）课程内容
钢琴教学法的教学内容应突破钢琴技能课学习及自身弹奏水平所带来的局限性，让学生系统了解和掌握相关的钢琴教学理论知识，丰富和提高学生的艺术素养和教学能力。主要教学内容应由以下六个方面构成。
1.钢琴艺术的历史沿革
钢琴音乐的发展与变迁实际上就是一部浓缩的西方音乐发展史。学习钢琴形成的历史变革及其构造，有助于建立音乐上的历史风格感，有助于准确识别不同版本，也有助于对作品内容的深入理解。通过对钢琴艺术发展历史的系统学习，可以使学生清晰地了解和识别不同时代的钢琴音乐文化。通过对不同历史时期的代表性作曲家及其钢琴作品的音乐特点进行学习，对掌握不同时期的演奏方法和演奏风格具有重要意义。教师在教学时可以按照历史发展的脉络进行。
2.钢琴教学的阶段和内容
教材的选用和安排是提高钢琴教学不可忽视的前提之一，教学中能否科学合理地选用和安排教材是考验钢琴教师教学能力的一个重要方面。根据循序渐进、因材施教的原则，钢琴的教材及教学过程可划分为启蒙、初级、中级和高级四个阶段，各阶级的学习内容可同时包括基本练习、练习曲、复调和乐曲几大类。在讲授这一课题时，教师根据各个教学阶段的教学内容及教材难易程度搭建起大致的教学框架，对各类教材由浅入深地进行教材分析，讲解各类教材本身的优缺点、使用目的、教学中的重难点并进行教学定位，使学生在今后的教学实践中面对不同程度、不同问题的教学情况时，具备能够科学合理地选择和调整教材的能力。
3.钢琴演奏技术的教学
钢琴艺术经过300多年的发展已经形成了完善的演奏体系，能够熟练掌握各种复杂的演奏技术，对准确揭示音乐风格、诠释音乐内涵有着决定性的作用。在实际钢琴教学中，训练学生的各种钢琴演奏技术是教师教学中最重要的一部分。因此，对钢琴演奏所要求的各种类别的演奏技术的演奏方法、训练手段、学习顺序有着全面清晰的认识，是钢琴教学法课程的重要教学内容之一。这部分内容的教学对提高学生自身钢琴演奏技术和钢琴教学能力有着不可忽视的作用。
4.科学的练琴方法
科学的练琴方法对提高学生的学习质量、练琴效果都有着积极有效的作用。对合格的钢琴教师来说，在钢琴教学中，在传授钢琴演奏技能的同时，教会学生如何科学有效的练琴以提高学习效率也是重要的教学环节。另外，教师可以有针对性地就如何练习钢琴练习曲、复调作品、大型作品、中外乐曲等不同体裁的作品进行分析，还可以介绍一些著名钢琴家总结的关于如何练琴的经验方法。
5.钢琴演奏心理与实践训练
钢琴教学的成果需要到舞台的演奏实践中进行检验，除了演奏者自身的音乐天赋、演奏水平等客观因素以外，临场时心理素质的好坏和面对各种突发演奏问题的应变能力也直接影响演奏者的发挥。演奏心理的问题与训练方法因人而异存在其特有的多样性，作为专业教师不仅要教给学生正确的技巧要领、具体的弹奏方法、恰当表现音乐的方法，而且要有针对性地指导学生行之有效地克服各种演奏心理问题的方法和训练手段。教学内容包括演奏前的心理准备与演奏中的心理调节、各种可能出现的问题与应对能力的训练、舞台实践的综合训练等。
6.钢琴教学的组织与实施
钢琴教学课堂实践中具体的组织与实施办法，是在长期的钢琴教学实践中经过理论的概括和升华，并且在不断地修正和完善后总结提炼出来的知识，体现了钢琴教学的特殊规律和要求。教学内容包含钢琴课堂教学的教学原则、教学形式与教学方法；教学计划的制订与上课前的技术准备；教学中语言的表达；学生可能面临的问题与解决；教学时间的合理分配；教学节奏的掌握；学生思维能力的开发等。另外，教师还可以有针对性地就儿童钢琴教学中的常见问题与对策、成年人钢琴教学中的常见问题与对策进行专题讲解。