专业学位人才培养质量不高

研究生培养模式同质化，实践体系建设相对滞后。《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》中明显提出，我国研究生教育在今后10年内实现战略转移，由培养以学术型研究生为主向以培养应用型研究生为主转变。国务院学位委员会第二十七次会议上，明确提出，要在2015年，达到学术型研究生培养与应用型研究生培养并重的目标，到2020年，实现以应用型研究生培养为主的目标，满足国民经济建设和社会发展对应用型高层次专门人才的大量需求。目前，宁夏专业学位招生人数远高于学术型研究生招生人数。目前，学术学位和专业学位两种类型分类发展的格局虽已形成，但沿用学术型研究生培养模式培养专业学位研究生的现象较为普遍；高层次专门人才培养适应性不强，学科专业核心课程体系亟待重构，改革课程教学和实习实践等环节的教育方式，建构适应国家战略和区域经济社会发展需求的分类培养新模式，并突出个性化培养特色。专业学位研究生的质量期待基本上沿用学术型研究生的标准，以学术水平而不是以行业标准和执业能力进行质量判断。培养方案和整个培养过程的设计仍然以导师的学术研究方向来培养学生的学术性，而不是以行业性的整体要求来培养应用型人才，这种培养方式使得培养出来的人才不符合专业学位的应用特点，难以得到社会及行业的青睐。