研究生教育存在问题

（一）学科、导师、专业学位建设不足

学科总体水平较低，缺少居于国内前列的学科；学科发展不平衡，布局有待调整优化；高水平的学科带头人与学术骨干、领军人才的引进和培养亟待加强，缺乏一定数量的优势学科、学术团队。导师承担的高级别科研项目和科研经费分布不均衡，学术水平差异较大，人文社科专业导师课题经费不足；专业学位导师队伍薄弱，具有丰富实践经验的行业导师缺乏，双导师制落实不到位，培养条件需要完备。

（二）研究生教育经费投入不足，缺乏持续投入机制

研究生培养单位、学位点、研究生导师、学生支配和使用的经费有限，活力和积极性有待激发；研究生培养过程和质量提升支撑经费不足；人才培养投入不够充足，提高研究生资助力度、覆盖面有困难。

（三）发展理念需要转变

学位点建设的作用发挥不够，积极性、主动性、创新性意识不强，盲目扩张发展的冲动依然存在，仍然把增设学位授权点、增加招生指标作为研究生教育工作的重点，培养工作重心尚未转变到内涵发展的道路上来，提高质量还没有完全成为学校、导师和研究生的自觉意识。