评估证据
1.大蒜知多少。
（1）探秘大蒜。
①能用看一看、摸一摸、闻一闻等方法对大蒜进行仔细观察。
②能写出大蒜的颜色、气味、外皮的质感以及蒜瓣的数量。
2.大蒜我来种。
（1）能把自己记录的内容说给同伴听，交流代表可以大胆、完整地说出自己的发现。
（2）能说出种植大蒜时是否需要剥去外层皮的原因。
（3）剥皮小组将大蒜皮剥干净放入水中，水浸没部分大蒜即可；不剥皮小组直接将大蒜放入水中，水浸没部分大蒜即可。
（4）能每天坚持用测量工具测量大蒜根和叶子的长度变化并记录，能用图画的形式记录大蒜的生长变化。
3.初始种植苗菜。
（1）认识苗菜
①能说出苗菜喜欢的生长环境特征。
②能说出苗菜根茎叶的形态。
③至少能说出两种苗菜的种类及其作用。
④至少能提出一个有关苗菜的问题。
（2）种植苗菜。
①能说出种植苗菜的步骤。
②能与伙伴一起种植苗菜。
③能说出苗菜发芽前及发芽后浇水的次数。
4.收割苗菜。
（1）能口头表达培育苗菜的过程，说出自己的内心感受。
（2）学习收割。
①能正确握剪刀。
②能一手拿适量苗菜，一手拿剪刀，在苗菜根部上方5毫米左右处收割苗菜。
（3）收割成效。
①苗菜盆上没有遗漏的苗菜，被剪处高低相近。
②剪完苗菜后，能收拢刀刃将剪刀放回原处。
5.叶子大不同。
（1）至少认识三种校园植物，并说出植物的名称。
（2）能向同伴或老师清楚表达自己喜爱的树叶的特征，在同学发言时认真听讲不打断。
（3）至少说出不同品种树叶的两个不同之处，比如颜色不同、形状不同、大小不同等。
6.叶子的结构。
（1）能指着树叶说出叶柄、叶脉、叶缘、叶片分别是叶子的哪个部位。
（2）能照着一半的树叶画出该树叶另一半的叶柄、叶脉、叶缘、叶片。
（3）能说出同伴画得好的地方，能给同伴的作品提出意见或建议。
（4）能按照树叶的大小、颜色或其他类别进行分类。
7.认识蜗牛。
（1）能正确识别出蜗牛的大触角、小触角、口、头、眼睛、壳、足等身体结构。
（2）能够通过实践初步总结出蜗牛的食物喜好。
（3）能够通过蜗牛养殖实践，总结出蜗牛喜欢住的生活环境并记录。
8.蜗牛身体的小秘密。
（1）能够对蜗牛的本领进行有合理依据的猜测。
（2）能够在爱护蜗牛的前提下，小组合作按照要求完成蜗牛感官实验，并进行正确及时的记录和交流。