评估证据

评估证据

1.认识花灯室。

（1）能安静、有序地参观花灯室。

（2）能说出花灯的用途、种类。

（3）能说出花灯的造型。

（4）能用线条、形状和色彩表现最喜爱的花灯。

（5）能找到与自己喜欢同一盏花灯的同学。

2.纸花灯初体验。

（1）能说出荷花灯的寓意。

（2）能说出荷花灯的组成部分。

（3）能根据步骤图，制作荷花花瓣。

（4）能以小组合作的方式，体验制作荷花灯。

（5）乐于展示作品，能用简单的语言评价同伴的作品。

（6）能用简单的语言表达活动过程中的感受。

3.花灯童谣。

（1）能互相帮助，识读花灯童谣。

（2）能找到童谣里的花灯种类。

（3）能选择合适的装饰方法，小组合作，制作花灯道具。

（4）小组成员能合理分配任务，有序开展排练活动。

（5）能以小组为单位，用语言、道具、肢体动作等形式表演花灯童谣。

4.走近金山农民画。

（1）能说出金山农民画的相关知识（如起始时间、发源地、特征、著名画家等）。

（2）能区分金山农民画与其他作品。

（3）能分辨类似色与对比色。

（4）能为金山农民画线稿涂色。

（5）能根据要求，评价自己与同伴的作品。

5.金山农民画小达人。

（1）能说出1～2位金山农民画家的姓名及其作品名称。

（2）能用简单的语言表述对金山农民画作品的感受。

（3）能说出喜欢张新英的哪幅作品，并表述理由。

（4）能模仿张新英的作品创作一幅农民画线稿。

（5）能模仿张新英的用色特点，根据线稿的主题，完成涂色。

（6）能根据模板，用简单的语言介绍自己的作品。

（7）能根据评价标准，客观地评价同伴的作品。