探究活动
1.小朋友们，我们一起来做个游戏吧。
游戏规则：所有的小朋友藏在桌子底下；老师在电脑上快速播放图片；小朋友试着偷看老师播放的图片，但不要被老师发现。
在做游戏的过程中，我（有/没有）被老师发现，我偷看到了________张图片，我（有/没有）影响其他同学做游戏，我觉得这样偷看____________________。
（1）想一想，可以借助什么工具既能看到图片又不会被老师发现呢？快和同伴说说你的想法。
我想到的工具是_____________________________________________________。
（2）老师这里有一件“秘密武器”，可以帮助小朋友们不被发现，快来认一认它吧。
图片上的三个仪器，它们都叫作“潜望镜”。我们来认一下它的结构。
拿着潜望镜，跟同桌说一说它每个部位的名称：________________________________________
我（能说出/说不出）潜望镜的结构，我的同桌（能说出/说不出）潜望镜的结构。
（3）轻轻地拆开潜望镜的两个镜头，你在里面发现了什么？把你的发现和同伴与老师分享。
潜望镜里的镜子是怎么摆放的呢？用线条来表示镜子的位置，在图上画一画。
我画（对/错）了，我的同伴画（对/错）了。
（4）你会把镜头装回去吗？赶快来试一试吧。
我（成功/没有成功）装回镜头，我的同伴（成功/没有成功）装回镜头。
2.潜望镜到底有什么神奇之处呢？快来试试吧。
（1）蹲在窗台下，按照图片里的样子使用潜望镜，用文字或者图画记录你的发现。
（2）和同伴说一说，不用潜望镜和用潜望镜看东西有什么不一样的地方。
我发现不用潜望镜看到的是__________________________，用了潜望镜看到的是______________________。
图1
图2
（3）小朋友们，按照图片中的样子，试着旋转一个潜望镜的镜头，再看看潜望镜，你有什么新发现吗？
图1：我看到了________边的东西，它是_________________（正立/倒立）的。
图2：我看到了________边的东西，它是_________________（正立/倒立）的。
我发现，镜头的位置不同，看到的东西的位置________（不同/相同）。你还想怎么使用潜望镜，快去试试吧，把你的方法和同伴说一说。
我又尝试了________种方法，我的同伴尝试了________种方法。
（4）接下来，我们再来做一回刚刚的游戏吧。这回我们用上潜望镜，先和同伴说说，你要怎么用潜望镜。
交流完后快来试试，你能轻松看到老师播放的图片吗？
我观察到了________张图片，比之前________（多/少）看到了________张图片；我的同伴观察到了________张图片，比之前________（多/少）看到了________张图片。
和同伴说说你的使用感想吧。我觉得这样观察___________________________________________________________________________________________________。
3.小朋友们，你们知道吗？潜望镜的用处可大了。在军事上，它可是勘察敌情的好助手，在生活中，也有很大的用处，我们一起来看看视频和图片，了解一下潜望镜的作用吧。
我觉得潜望镜还可以用在______________________________________________。
我的同伴（有说出/没有说出）潜望镜的其他用途。
潜水艇潜望镜
管道养护