财务创新团队环境

目前高校财务创新团队存在以下问题：

（1）工作目标不够清晰、工作规范不够明确。财务工作目标从长远看是财务工作规划，从近期看是年度、季度、月度工作计划。财务目标的制定不仅要考虑长远的工作规划，更要考虑财务管理现状、机构设置、人员素质等多个方面。目前，高校的财务工作目标并没有真正与财务管理的实际紧密联系，没有切实落实到每个财务人员工作的实践中，没有真正成为财务人员日常工作的指导原则。这导致各岗位、各科室之间的认同、协作能力较差，没有分享、评价和沟通，不利于整体财务目标的实现。工作规范是工作指南和考核依据。缺乏明确的工作规范，往往会导致个人的努力方向与团队整体方向不统一。财务工作是一个整体性的工作，任何一个财务人员的工作不到位都会影响团队的工作效率，造成大量的人力和物力资源浪费。

（2）人员结构、人员配置不够合理。随着高校财务管理工作的加强，财务人员的素质也有所提升，但高级财务管理人员少，后备力量补充不足，专门的经济管理、财务管理类人员缺乏，老、中、青结合的梯队建设不合理的现象依然存在。长期以来财务人员相对固定，竞争观念弱、危机意识差、流动性不强导致财会人员在现有的岗位上进行着长时间的循环、反复操作的工作，使财务工作缺少创新。高校在财务科室规划、人员配置方面没有充分调动和发挥财务人员的主动性和积极性。责任往往无法落实到个人，出现问题容易产生相互推诿、相互扯皮的现象。财务人员个人规划与财务目标不能很好地结合，财务人员岗位单一，轮岗制难以实现，导致业务技能单一，不利于财务人员的长远发展。

（3）激励、考核、培训机制欠缺。激励是提高效率的重要途径，缺乏激励、考核机制是目前财务工作效率低下的一个重要原因。没有技能考核，年终考评也流于形式，导致缺乏竞争；工作成果与奖励、收入不挂钩，导致“干多干少一个样”，无法激励财务人员的上进心与进取心；没有“奖勤罚懒”机制，导致工作中出现互相观望情绪，影响了工作效率的提高和工作目标的完成；缺乏长期有效的培训机制，财务人员自觉学习的意识淡化，更多的是出于短期的利益性学习动机，没有建立终身学习的意识；财务人员整日忙于各项日常事务，如报销、收费等，没有激励、考核、培训，再加上安于现状，没有忧患意识；这些都不利于其业务水平的提高，使其很难在工作中实现创新。