建立财务分析指标体系

财务分析指标体系要坚持科学、系统、动态的原则，还必须遵循可比与可行性原则。指标的可比性、通用性、可操作性是确保对财务管理绩效核算和评估的基础。

1.反映财务综合能力指标

财务综合能力指标说明高校的经费筹集能力，一方面反映高校自身全面素质、争取更多经费的能力，另一方面是反映高校在面向市场争取横向经费、社会服务收入等方面的能力，包括的指标有：学校总经费收入，国家拨款额，自筹经费收入，各类科研、社会服务活动的收入，资产总额等。

2.反映财务运行绩效指标

财务运行绩效指标即按照投入产出相比的社会经济效益的评价原理，对高校财务运行的效能、效率、效益、成绩等多种产出形式进行综合评价，包括的指标有：师生比、教师与全体员工比、人均经费收入、经费支出结构、经费自给率、经费增长率等。

3.反映财务发展潜力指标

财务发展潜力指标反映高校负债状况和财务风险承受能力。随着社会经济的发展，高校多元化的筹资渠道逐步形成，风险与效益并存，如何坚持收支平衡、量入为出，已是十分突出的问题。主要指标有：累计负债总额、年末流动资金、资产负债率、负债收入比等。

4.对经济责任制情况的分析

学校财务部门根据以预算单位为前提的部门明细所发生的业务情况，将其实际发生数与预算数加以比较，算出其节约或超支额，分析原因，借以评价各责任部门取得的成绩，揭示其存在的问题。对责任部门进行科学的业绩考评，并据以进行奖惩，促进其责任部门积极纠正偏差，承担所负责任。

5.对教学与科研情况的分析

财务部门根据有关教学与科研支出的数据，不仅要做到比较分析，还要联系业务工作的检查，分析教学业务费支出与科研经费支出的有效率。