《高校英语教学设计优化与模式创新研究》简介
《高校英语教学设计优化与模式创新研究》这本书是由.夏珺著创作的,《高校英语教学设计优化与模式创新研究》共有90章节
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前言
伴随着经济全球化时代的到来，各国之间的文化沟通越来越频繁。英语作为当今国际上的通用语言，在国际交流中有着重要的作用。英语教学一直是我国高等院校教育基础课程的一部...
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目录
目 录 前言 第一章 高校英语教学设计优化 第一节 高校英语教学设计优化的内涵 一、教学与设计 二、教学设计的内涵 三、教学设计的理论基础 四、教学系统设计理论...
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第一章 高校英语教学设计优化
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第一节 高校英语教学设计优化的内涵
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一、教学与设计
教学作为人类的一种社会实践活动，是教师指导学生学习的教育活动，是学生在教师的指导下的学习活动，是教师与学生之间的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的传承与...
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二、教学设计的内涵
教学是人类有计划的活动，这种计划的方案可以通过有意识地设计来完成，这种设计就是教学设计。 虽然人们对教学的研究已经有数千年的历史，但对教学设计理论的研究却只有5...
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三、教学设计的理论基础
对于教学设计的理论基础，存在“单基础说”（认知学习理论）、“双基础说”（传播理论、学习理论）、“三基础说”（学习理论、教学理论、传播理论）、“四基础说”（系统理...
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四、教学系统设计理论
（一）加涅的教学系统设计理论 1.核心思想 其核心思想是为学习设计教学。加涅认为，教学必须考虑影响学习的全部因素，即学习的条件。学习的条件分为内部条件和外部条件...
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五、英语教学的本质特性
（一）英语教学的本质特性 1.外语教育 外语就是外国语言。因此，中国的英语教育本质上是外语教育。英语作为外语教育而不是二语教育，显然不得不面对语言环境的问题。英...
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六、英语教学设计的核心内涵
（一）语言学习理论 无论是行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论，还是其他学习理论，都对语言学习有诸多探讨，并形成了丰富的语言学习理论。行为主义学...
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第二节 高校英语教学设计优化的模式
从不同的视角分析教学设计，可以提出不同的教学设计模式。教学设计的实践可以基于教学设计一般模式展开。基于教学设计的一般模式，英语教学设计的基本模式包括以下部分：...
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一、分析
（一）学习需求分析 学习需求就是学习活动要达到的学习目标与学习者现有的学习水平之间的差距。学习需求分析就是通过科学、系统的调查与分析，确定学习者的学习需求。学习...
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二、设计
（一）教学策略设计 教学策略是为了完成教学任务，实现教学目标而对教学活动的程序、方法、形式和媒体等教学因素的总体设计。它包括对知识与技能、教学内容的序列设计，对...
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第二章 高校英语教学设计优化策略与实践分析
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第一节 教学组织优化策略及实践分析
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一、英语知识组织策略
人的语言交际能力包括语言能力和运用语言的能力。语言能力是指学习者对语言知识（即语音、语词、语法、文化知识等）的掌握；语言运用能力是指学习者具备的以听、说、读、写...
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二、课外活动组织策略
在我国，英语学习是在汉语环境下进行的，往往缺乏真实性，而且还存在英语学习时间不足的问题。因此，课外的语言学习活动，如与英语本族语者交谈、欣赏英文电影、观看英文电...
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三、教学形式组织策略
在现代教育中，教学组织一般分为三种基本形式：班级教学、小组教学和个人学习。班级教学是教师向一个班级的学生传递教学信息的教学组织形式；小组教学是教师通过组织班级内...
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第二节 教学传递优化策略及实践分析
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一、展示策略
语言输入指在语言学习过程中，学习者接触作为学习目标的语言内容的过程。语言输入是语言学习的重要条件和前提，因此，教师应特别注重研究和利用心理学的基本原理，掌握作为...
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二、吸收策略
外语学习过程中语言输入与语言吸收有着本质区别。语言吸收是指学习者在接触作为学习目标的语言内容后摄入目标内容的过程。作为输入的语言，因为语速过快或呈现速度过快，或...
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三、输出策略
语言输入是指学习者听到或阅读到的并能作为其学习目标的语言信息；语言输出是指学习者产生语言成果的过程，包括语言知识的输出和语言技能的输出。 语言知识通常指语音、词...
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第三节 教学管理优化策略及实践分析
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一、时间管理策略
课堂教学过程是一个动态的过程，教师、学习者、教学环境三者之间发生相互作用，以此促进教学目标的实现。现代课堂管理注重建立良好的课堂环境，保证良好的课堂活动秩序。同...
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二、纪律管理策略
纪律管理是有效教学的重要保证。课堂管理是指那些能够有效鼓励学习者参与课堂学习的话语、行为和活动，而纪律是指评判学习者行为是否适当的标准。课堂纪律是维持课堂秩序的...
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第三章 高校英语教学设计优化过程与实践分析
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第一节 教学过程的形态与功能
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一、教学过程的形态
过程是一个连续不断的阶段或形态的结构式的序列。教学过程就是师生之间从教学启动、导入、展示、讲授、训练到评价、反馈等连续展开的结构或形态序列。 从本质上看，教学过...
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二、教学过程的功能
教学过程是教学的实施，是教育目标达成的根本性因素；教学过程在实现教育目标中所起到的作用就是教学过程的功能。教学过程主要有知识传授功能、能力培养功能和素养发展功能...
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第二节 高校英语教学设计优化过程与实践分析
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