教学形式组织策略

在现代教育中，教学组织一般分为三种基本形式：班级教学、小组教学和个人学习。班级教学是教师向一个班级的学生传递教学信息的教学组织形式；小组教学是教师通过组织班级内的学生形成不同的小组，传递和分享教学信息的教学组织形式；个人学习是教师指导学生个人根据学生自己的选择，接受和获得教学信息的教学组织形式。

个人学习是人类历史上最早出现、也是最本质的学习形式。在人类社会分工之前，原始人类的教学都是口口相传的形式。随着人类的社会化分工变细，教学需要强调规模效益，班级就开始出现了。在班级教学中，教师会根据不同的学习风格、学习基础等，把学生分成若干个小组进行教学。在英语课堂教学中，讲解课文或说明语法内容时，通常会采用班级授课的方式；在组织任务实施时，通常会将学生分成小组；而对于需要记忆、背诵的内容的学习，自然只能依靠学生个人的努力去完成。

当然，教师应该根据教学需要，最大效度地使用不同的教学形式。以小组教学为例，教师应该尽可能根据教学目标，将学生分成小组。若任务需要不同能力学生的配合才能完成，就应该根据学生的能力水平，把不同能力的学生分在同一小组，而不是把同一能力水平的学生分在同一小组。但若任务是需要同一能力水平的学生才能完成，就自然应该据此分小组。

只有一切从学生出发、一切从学习出发，才能最大效度地选择恰当的组织形式。