小学教师在哪里培养

帝京科学大学 梅泽实

教师素质能力的提升，是在培养、录用和进修的过程中实现的。本节聚焦大学的讲座、实训、实习的“培养阶段场域”和进修、新入职5～11 个月的“新入职阶段场域”，对教师的素质能力进行考察。问题如下：

1.学生或者新入职教师分别在“培养阶段场域”和“新入职阶段场域”如何把握作为教师的素质能力，在两个场域中应具备怎样的意识？学习什么？

2.校长希望他们分别在两个场域，具备怎样的素质能力？

本节针对本科三四年级学生和小学新入职教师、小学校长为对象发放问卷。调查三四年级学生是因为他们正值教育实习前后，而新入职教师则是刚刚站上讲台5～11 个月的年轻教师。