一页美好生活大纲包括四个生活面向

每个人都有权利追求美好生活，也为自己的美好生活负责。每个人追求的美好的事物可能是不一样的，但是每个人的生活组成是一样的，也就是说无论你是穷工或富贾，无论你是上智或下愚，生活都是由以下四种面向组成的：一、日常生活；二、工作生活；三、学习生活；四、休闲生活。我们说你有了生活时光、工作时光、学习时光、休闲时光。对特殊青年而言，美好生活要从拥有这四种时光开始。如果生活中缺少了其中任何一项，对普通人而言是难以忍受的，对特殊青年而言也是一个很大的缺憾，但是由于能给他们的工作机会很少，以至于服务单位很难提供有意义的工作时光的活动，连带地也无法创造出有意义的其他三种时光的活动，而我们的身心障碍服务单位却很少发现这四种时光的关系，每每分开来提供日间活动或居住活动，把人生的四种时光拆开来过，服务对象就不知道生活的意义，因此也就对保育老师或服务人员设计的种种人工活动缺乏兴趣。恢复特殊青年对生活的重视，首先应让其生活有完整的四种时光，让这四种时光相互依赖、相互影响而自动运转起来。

为什么在众多纷杂的活动中我们仅归纳出四种时光呢？越想周延地划分人们的生活领域越让我们的服务支离破碎，其实我们每个人的活动分下来主要就是生活、工作、学习与休闲四个部分，你我的任何活动大都可以分到这四个部分：

（1）生活活动：处理自己的衣食住行等日常事务的活动。

（2）工作活动：例行的为他人服务的活动。

（3）学习活动：为让自己的日常生活、工作、休闲的质量更好的活动。

（4）休闲活动：从事以上事务之外的闲暇所开展的活动。

因此我们就以这四种活动为规划生活服务的领域，并从其中发现四个领域的关联，从一个对特殊青年最重要的领域开始推动其他领域的活动，逐步追求活动的质量，达到美好生活的目的。