第二部分　实　践　篇

第二部分　实　践　篇

第四章　美好生活推动大纲的评量

第五章　拟订个别化美好生活支持（推动）计划

第六章　安排美好生活作息

第七章　展开四大时光的活动

第八章　美好生活服务成果的评鉴与总结

此部分以向阳中心八位毕业生组成的青年部的美好生活为例，说明如何利用美好生活大纲为每位青年制订美好生活的服务计划以展开在江津当地的美好生活。

八位智障青年中有六位居住在江津的一个普通小区，两位平日住于父母家中，每日参加青年部的日间活动，本例以其中的一位智力障碍男青年小明与一位自闭症女青年小思为例，带出青年部的美好生活服务模式。

包括：

· 两位青年的美好生活推动大纲评量

· 两位青年的个别化支持计划

· 两位青年的生活作息安排

· 美好生活的四大时光的活动设计

· 美好生活的成果评鉴