安排任务，促学生彼此交流，畅所欲言

三、安排任务，促 学生彼此交流，畅所欲言

在合作学习中，教师要让学生畅所欲言，就要给学生布置一定的任务，让学生明确自己在讨论和合作学习中需要学习什么，达到什么样的目标，从而积极地投入到探究过程中，体验知识获得的过程。教师的任务安排要让学生都参与其中，使学生感受到学习合作探究任务，分析任务，让学生在合作中开拓视野，完善自己的认识水平。小组合作学习有利于让组内的学生都活跃起来，在小组中畅所欲言，形成活跃的课堂学习氛围，给学生提供一个快乐的学习空间，让学生在探究中掌握方法，提高学习效率。

例如在学习曹禺的《雷雨》时，教师就可以让学生合作去探究戏剧冲突，在品味个性化人物语言之后，让小组内学生分别担任不同的人物角色进行片段表演和展示，教师布置的任务让学生产生了学习的欲望，从而积极地投入到任务的探究中，思考不同的人物性格特征，形成自己的认识和理解。我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教师给学生安排的任务激发了学生对于文章内容探索的积极性，从而使学生能够深入到文章思想深处，探究文章的思想和主旨，让学生能够深化理解，成为课堂的主人。小组合作学习中，学生会把自己对于不同人物的理解表达出来……通过沟通让学生全面、系统地了解人物的形象，展现学生的学习潜能和实力，让课堂绽放光彩。学生通过合作学习的方式参与到了课堂探究中，使学生感觉参与的快乐，从而感到乐在其中。