班主任的“美”

“首先自己心灵、举止、对生活的追求都要美，孩子们才能拒绝丑的事物，越来越上进”。

那怎样追求美呢？首先要仪容干净，把自己打理的得体、有品位。我们都看过网上的很多类似造型师打造流浪汉的视频，造型前后，状态完全不一样。让自己整洁、大方应是班主任最基本的要求。

一个真正美的老师，无论对待工作还是生活，都是认真虔诚的，把每一天过成典藏版。工作和生活本身，就是诗和远方。不必去远眺触不可及的远方，有一颗爱美的心，美就在身旁。看到小花，随手一拍；看到鸟鸣，闭眼倾听；风吹过，用心感受；雨飘下，用手拂落。

境界不同，生活态度不同，我们总是说世界那么大，我想去看看。其实我们日常的工作就是我们的诗和远方。

单有美好的外表其实还远远不够，学识、心智都要不断修炼，才能成长为一名优秀的班主任。专业上不断钻研，探索创新，与时俱进；心智上不断磨炼、总结反思，不断成熟。一步一步“三省吾身”，我相信老师的人格魅力将会有很大的提升。

看过一篇关于郑英老师的报道，有这么一段话：“把生活过得生动而精致，这不是娇情，而是深情。”这种深情需要审美力做底子，并用创造力来升华。把每一个寻常日子过得精致，才不会有“当时只道是寻常”的感慨，有的只是“无愧于心”。教师应当有灵气，有内在的生趣和审美的人生态度。我想，成功的班主任案例中有了对自己、对生活的热爱，有了对“美”的追求，对待学生才会耐心温和、爱意满满。