咨询治疗阶段：讨论访谈

三、咨询治疗阶段：讨论访谈

在此阶段中，心理教师将引领成员谈论自己摆放每个沙具的意图、对他人摆放沙具的感受，共同确定沙画主题。具体可以按以下步骤进行操作。

（一）看情景

心理教师询问所有成员：“你们这几轮摆的分别是什么？摆这个的原因是什么？”

注意：在成员不知道自己摆的到底是什么的时候，心理教师要问：“你认为这是什么？”一定要让成员明确形象。

（二）议主题

心理教师可以要求团体成员起身，围绕沙画进行全方位的观察，然后让大家根据这个沙画，提出自己认为好的主题，并说明原因。

注意：这时可以不按顺序进行，谁先想好谁先说，但是不能漏掉任何一位成员，否则会对成员造成不好的影响。

（三）找自我(https://www.daowen.com)

心理教师问成员：“你最喜欢哪一个沙具？对哪一个沙具感到不舒服？为什么？你觉得自己最像沙画里的哪个沙具？”（自我像）

注意：成员喜欢的，可以是自己摆的沙具，也可以是别人摆的沙具，可以是单个沙具，也可以是一片区域。

（四）做微调

心理教师问成员：“你有没有想要调整的沙具或区域？”

注意：在对沙画进行调整前，先要经过团体成员的共同商讨，得到大家的一致同意之后，再由该沙具摆放者或该区域操作者进行改动；在商讨时，成员不能动手；每次调整只能针对一个对象，要一个一个来，不能一片区域一起改动，以保证沙画的主题清楚、明确。

（五）定主题

在心理教师的引领下，团体成员一起商讨，最终得到一个共同的主题。

注意：如果大家的意见难以融合，这个步骤可以保留到微调之后再进行。