一、沙具的类型
沙具一般可以分为九大类。沙具种类越多、数量越多，其涵盖范围也就越广（中小学标准化的沙盘游戏至少要有1200个沙具）。学生可以使用的“概念”和“词汇”越丰富，沙盘游戏的表达性和创造性也就越强。
（一）人物类
人物可能是学生不同人格面具的表现，也可能是学生对现实生活中已经存在或者渴望的人格品质的形容与表达，投射的是学生对待人际关系的态度。
人物类沙具主要包括各个时期、各种年龄、各种职业、各种身份、各个地区、各种场景中的人，具体有：
·普通人（如婴儿、儿童、青少年，男人、女人，老人等）；
·各种职业或身份的人（如父亲、母亲，教师、学生，工人、农民，医生、护士等）；
·参加各种活动的人（如打球、跑步等状态的人）；
·英雄或领袖人物（如秦始皇、成吉思汗、华盛顿、拿破仑等）；
·与种族和文化有关的人物（如56个民族娃娃等）；
·文学作品中的人（如《西游记》中的师徒四人等）；
·宗教与精神领袖人物（如孔子、佛祖等）；
·虚幻和传说人物（如美人鱼、狮身人面像等）；
·象征死亡的人物（如骷髅、僵尸等）；
·身体部位（如眼睛、耳朵、肢体等）。
（二）动物类
动物在沙盘游戏中的象征意义可能触及学生无意识的人格内涵。沙盘游戏中出现的动物既可能是学生本身崇尚、欣赏品质的具体化，也可能是学生恐惧、担忧的象征。
动物类沙具主要包括：
·天上飞的动物（如各种鸟、鹰，蜜蜂、蝴蝶等）；
·地上跑的动物（凶猛的如狮子、老虎、豺狼等，温顺的如长颈鹿、斑马、猴子、兔子、骆驼等，家禽如鸡、鸭、鹅等，家畜如牛、猪、羊等）；
·水中游的动物（如鱼、乌龟、海豚等）；
·爬行类动物（如蛇、鳄鱼等）；
·两栖动物（如青蛙等）；
·神话及史前动物（如龙、凤凰、恐龙等）；
·动物的残肢、残骸等。
我们常见的十二生肖动物及非十二生肖动物（如狮子、豹子、熊、象、狼、鹿、猫、鱼、龟、鸟等），都是沙盘游戏常用的动物类沙具。
（三）植物类
植物是生命的具体体现。由于植物本身具有生生不息的特征，因而它在沙盘游戏中的象征意义经常与人类生命的坚强与活力、人生的绚丽多彩，以及成长的希望等相关联。
树木是自然界中万物蓬勃生长、季节性衰败和来年再生的象征，其地位至高无上，主要包括松树、柳树、果树、圣诞树、竹子等。花卉是美的象征，常用来比喻女性，当然花也是装点生活的象征，主要包括牡丹、菊花、莲花、玫瑰等。芳草萋萋是春的景象，而满目衰草却极尽秋冬之萧瑟，因而草的枯荣也与树一样，标示着时令的更迭。草虽小，其生命力却不弱，默默无闻、顽强、向上。单株小草是希望、新生的象征，而一片草地表现出的是勃勃的生机。
植物类沙具主要包括：
·蔬菜瓜果（如梨、桃等）；
·花草花卉（如草坪、草丛，各式各样的花木、仙人掌等）；
·树木（如杨树、柳树、椰树、松树、柏树等）。
此外，植物类沙具还包括一些诸如菩提树、圣诞树等具有宗教色彩的树木。
（四）建筑类
建筑物是人类生活、学习、工作的主要场所。不同功能的建筑物在沙盘游戏中有着不同的象征意义。
建筑物中，房屋是人类活动的重要场所，往往是家的代名词。房子还象征着个体的心房。塔及庙宇透露出一种祥和、神秘的气息，象征着精神上的皈依。图书馆与加油站是自我能量补给的象征。城堡给人以安全和封闭、防御的感觉，而且其沉重、古老，就象征着沧桑、压抑。桥梁，是连接、沟通的重要建筑物，象征着起沟通作用或连接作用的人或物，可能是过去、现在以及未来的联系，也可能是意识、物质与无意识的联系。
建筑类沙具主要包括：
·田园风光建筑（如平房、农家院、土房子、茅草屋等）；(https://www.daowen.com)
·宗教和文化建筑（如寺庙、教堂、碑、坛、塔等）；
·公共设施（如图书馆、医院、厕所等）；
·连接物与障碍物（连接物主要指桥梁、铁轨、门等，障碍物主要指栅栏、围墙、城墙等）。
（五）交通类
交通工具是人们快速到达目的地的外力凭借，也是动力性的表现。在沙盘游戏中使用交通类沙具，可以理解为学生善于利用外界力量的支持去达到自己的目的。不同的交通工具由于其速度、外形、特性以及人们赋予它们的一些情感，会有不同的象征意义。
交通类沙具主要包括：
·空中交通工具（如飞机、飞船、飞艇等）；
·地面交通工具（如火车、汽车、工程车、摩托车、自行车等）；
·水面交通工具（如各种船只等）；
·特殊交通工具（如警车、救护车等）；
·军事交通工具（如坦克、军机等）；
·辅助性交通设施（如指示牌、路灯等）。
（六）生活类
生活类物品，能够为人们的日常生活提供各种形式的服务，餐饮、娱乐、教育、旅游等与生活相关的“衣食住行用”都属于这个范畴。这类沙具中，有些（如食品、水果等）象征着滋润和营养，是维持个体生命所必需的；有些（如乐器、体育器材等）能够让学生获得心理能量，从而促使其心理的成长和完善。总之，这些沙具可以表现学生的内心秩序、界限以及生活情趣。
生活类沙具主要包括：
·食品类（如大米、面包、牛奶等，各种鱼、肉，薯类作物等）；
·水果类（各个季节、各个地区出产的各种水果）；
·家具类（如桌、椅、板凳等）；
·家用设备（如电脑、饮水机、电视、马桶、洗手盆以及锅碗瓢盆等）；
·服饰鞋帽（如衣服、帽子、围巾、裙子、鞋子、靴子等）；
·照明物（如蜡烛、电灯、台灯等）。
此外，生活类沙具还包括乐器、体育器材、通信工具等。
（七）军事类
军事，就是军队所表现出来的现象和军队的活动，如打仗和准备打仗之事。军事在沙盘游戏中的象征意义可以是冲突、对抗，甚至战争，也可以是发展、成长、变化和转变，象征着罪恶的毁灭和正义、和平、秩序的恢复。因此，学生在沙盘游戏中对战争事件双方的态度以及事件最终结局的解释，可能就反映了其内心冲突的解决方式及其心理发展的可能方向。
军事类沙具主要包括：
·空战武器（如各种军机）；
·陆战武器（如坦克、装甲车等）；
·海战武器（如军舰、潜艇等）；
·军事设施（如工事战壕、铁丝网等）。
（八）自然景物类
自然景物是指自然界存在的那些景物，如高山、河流、森林、沼泽，以及太阳、星星等。绚丽多姿的自然景物，象征着个体最为永恒的心象。自然景物主要有山、河、洞，太阳、月亮、星星等。
高山，是天与地相会交接之处，因此成为超凡、永恒、纯洁和精神升华的标志，可以理解为目标、抱负的递增和连续性，也可以理解为一种自我保护的天然屏障。
河流，源于山脉而蜿蜒流动，源源不断，象征着生命力的流动状态及延续性。河流可以通航，是一种途径，所以又可以象征一个人的生命历程。
太阳，是创世能量的象征之一，它为万物提供热量，为万物带来光明。
（九）宗教文化类
宗教文化，即宗教与文化，包括国内外宗教神话以及古中国、古埃及等文化。宗教文化主张以人生为本、以心性为本，倡导和平向善、中道和谐、济世利人。
基督的上帝、佛教的释迦牟尼以及其他宗教神话中的人物，都象征着神秘而超自然的力量；佛教中观音菩萨的形象，象征着庄严、神圣、慈祥、关怀和包容。因此，宗教文化在沙盘游戏中的象征意义，对学生来说，就是渴望获得超自然力量，是一种精神寄托。
宗教文化类沙具主要有基督、十字架、教堂，佛、菩萨、罗汉等。