第三类：智慧型父母

此类型的父母尊重孩子的天性，从来不强加自己的意愿在孩子身上。他们更看重孩子的自我发展，乐意为孩子的兴趣、特长的展示提供物质与精神上的援助，成就孩子想要的人生。

智慧型的父母往往具备有效管理自己情绪和语言的能力，不会在孩子犯错的时候，用恶劣的语言和偏激的价值观等软暴力，对孩子稚嫩的心灵造成伤害；也明白适合的教育才是最好的教育，不会强迫孩子按照父母的方式学习和成长，相信孩子能够学会自我管理的能力，也尊重孩子自由选择的权利。

做智慧型父母，以身作则的言行和开放式的教养方式非常重要。家长的定位应该是帮助孩子成长的支持者，而不是依靠者。

我经常在课堂里讲，世界上没有天生的父母。所有的父母都是有了孩子以后，才随着孩子年龄的成长，不断学习成长做好父母的角色。而孩子天生就是一张白纸，我们的教养模式决定了这张纸上出现怎样的图画。所以，做好父母的角色是需要学习的。

我有个侄女刚生了女儿没多久，就跟着我学习心理学、亲子关系方面的课程。当时，她听到课程里很多父母分享教育孩子的困扰，感觉自己特别幸运，可以在孩子出现问题之前，学习到更好的教养理念和方法，避免以后在亲子关系中出现障碍。

所以，她的孩子被教得很好。去年，她带着3岁多的女儿，在我的导师班课程里连续学习了8天，女儿一直跟在身边。我们上课的时候，妈妈告诉她要保持安静，她真的做到了。我们上课的时候，她会静悄悄地进来听一会儿课，也不知道听懂了没有，又静悄悄地出去，一点都不吵闹，等我们下课的时候才来找妈妈和叔叔阿姨们玩。

有一次进来听课的时候，看到我们正在做家排疗愈个案，有的代表在场上哭了……她以为我们在做游戏，就忍不住捂住嘴笑了。后来妈妈告诉她是不能笑的，果然，她再看到这样的场景就一脸严肃的样子……场上所有人都觉得她特别可爱又好玩。

隔了半年多，我去了侄女在外省的机构讲课。她女儿已经满4岁了，正好是周末，不用去幼儿园，就一直跟在我们身边，跑来跑去地帮忙做各种事情。在开课前一天，她一直忙着指挥她的爸爸和工作人员安排座位，最后还告诉他们：“在讲台最中间的位置再放一把椅子，我大姑奶奶讲课累了的时候可以坐。对，偏了一点，再放中间一点……”她还告诉我：“大姑奶奶，我给你准备了好多水晶贴。明天讲课的时候，谁听课认真，你就给他发一个水晶贴。”又问我，“明天你讲课的时候，我做什么呢？”我说：“你就在会议室后面的桌子上，带领那些跟父母一起来听课的小朋友们画画、写字，让他们在上课的时候保持安静。”她说：“那么，明天你就是讲课的大老师，我就是教他们画画、写字的小老师，对吗？”我说：“对，我是大老师，你是小老师。”她好开心，在妈妈那里领了画笔、画纸提到后面去摆放，过了一会儿又来问我：“大姑奶奶，我是小老师，是不是也要带一个胸牌呢？”我说：“当然要带胸牌了。”工作人员赶紧给她加做了一个胸牌。

第二天，她果真带了好多水晶贴给我。看到我下课的时候总在回答学员的问题，她就插空问我“哪个人听课认真”，然后过去帮我奖励一个水晶贴，认真贴在叔叔阿姨的手背上。

开始上课的时候，她就把小朋友们一一带到后面去画画，下课的时候就宣布“可以去找你们的妈妈了”。大人小孩都非常喜欢她。

所以，如果我们愿意学习，提高对孩子行为的辨析、判断和创造性解决问题的能力，与孩子一起学习进步成长，了解孩子的独特个性，就能挖掘出孩子的潜能与优势，培养孩子积极向上、充满正能量的人格品质，给孩子爱与信任，使我们的良好愿望在孩子身上产生积极的教育影响和教育效果。