四、写作业

孩子回家完成家庭作业的目的，是为了温习、巩固当天学习的知识，进行各门功课内容的强化记忆。这个过程必须得到保证。

因为写家庭作业这件事，需要持续十几年的时间，所以，就像吃饭、睡觉一样，最好有相对比较固定的时间，让孩子形成很自然的习惯性模式，到了写作业的时间，不需要父母的督促就可以完成。

我们在前面说过了，如果在孩子初入学时，家长舍得时间和精力陪伴，就能帮助孩子建立良好的学习习惯。

可是，有些家长往往会误解了陪伴的意义，坐在孩子身边紧紧盯着，结果是一会儿说写错了，写错了；一会儿说哎呀，写反了；一会儿说怎么连这么简单的题都不会做？一会儿又说：你好笨哦，气死我了……

前几天看到有人给语出《战国策》的“远交近攻”做了新的解释：孩子写作业的时候，离得远一点，还能稍微交流交流；离得近了，想不攻击他都很难。还有人写了一篇文章：陪读是婚姻生活第一大杀手。

其实，不是陪读效果不好，是我们过度操控了孩子的学习。这样的行为，根本不是最好的陪读，而是监督和干扰。

还有家长让孩子在旁边学习，自己却把电视声音开得很大，或者低头没完没了地翻手机……你想想看，自律能力完全不足够的孩子，怎么能够抵挡住电视声音的诱惑？他也好想知道，你的手机里究竟都有什么好看的东西。

最好的陪读，应该是尽量维护一个比较安静的环境，在孩子的视线范围内做事或者学习、看书，孩子也有相对自由的学习空间。家长既能够在孩子需要支持的时候，提供及时的帮助，又可以在孩子注意力不集中时提醒他，在孩子坐不住的时候允许他适当休息，避免学习状态不好影响学习的效果。